[Interviu] Cum a fost în școala de vară de la Frâncești din județul Vâlcea?

Timp de două săptămâni, copiii de la Școala Gimnazială din Frâncești, județul Vâlcea, s-au întors la școală în vacanța de vară pentru a participa la diferitele activități de citit-scris, dezvoltate de către Beatrice Țonțu, mediator școlar și coordonatoarea școlii de vară, și Laura Baltatu, director adjunct și învățătoare. Am stat de vorbă cu Beatrice și doamna director, care ne-au povestit că energia și entuziasmul copiilor n-au întârziat să apară, iar lucrul acesta se datorează tehnicilor și perspectivelor noi de abordare a citit-scrisului la clasă. Beatrice, povestește-ne puțin despre tine și ce te-a motivat să te implici în proiectul de literație propus de Teach for Romania? Anul trecut am terminat Facultatea de Științe Juridice, Administrative și ale Comunicării, specializare Drept, urmată de un curs de mediator școlar, iar de 6 luni sunt mediator școlar la CJRAE Vâlcea – Școala Gimnazială, comuna Frâncești. De când am început această călătorie am simțit că a lucra cu copiii este ceea ce mă completează cu adevărat. Acest sentiment de bucurie și dorința de a-i ajuta pe cei mici m-a condus anul acesta către studiile de Științe ale Educației din cadrul Universității Politehnica București. Mă implic în proiectul de literație propus de Teach for Romania, deoarece

CITEȘTE MAI MULT

Interviu Ioana Ciripoiu: „Fiind axată pe materia pe care o predau, nu mi-am pus niciodată problema literației elevilor dincolo de Limba engleză”

Cu o abordare dedicată și inovatoare, Ioana ne povestește cum activitățile desfășurate în cadrul Școlii de vară organizată în proiectul „Caravana literației”, au reușit să schimbe perspective și să ofere elevilor noi oportunități de dezvoltare. Ioana spune că a observat o elevă retrasă, cu o capacitate redusă de a opera cu un text simplu, care, în urma celor 10 zile ale școlii de vară, a devenit una dintre cele mai active, cu idei și opinii inteligente, bine argumentate și cu dorința de a fi prima care răspunde. „Cred că acest lucru doresc să îl văd la toți elevii: să devină conștienți de capacitățile pe care le au pentru că doar așa, noi profesorii, putem să stimulăm din ce în ce mai mult performanțele lor.” Ioana Ciripoiu este profesoară de Limba engleză la Școala Gimnazială din Podenii Noi, implicată activ în proiectele educaționale care susțin dezvoltarea competențelor de literație ale elevilor săi. În anul școlar anterior, a participat în proiectul „Caravana literației” despre care spune că a fost un moment de „aha” pentru ea. Ioana, spune-ne care este povestea ta în învățământ și de ce ai ales să te implici în proiectul de literație propus de Teach for Romania? Mă numesc

CITEȘTE MAI MULT

[Interviu] Grădinița de vară cu Amalia Timofte

Amaliei i-a venit ideea unei grădinițe de vară după ce și-a vizitat acasă preșcolarii. Educatoarea a vrut să cunoască mediul în care cresc și să creeze un parteneriat cu părinții pentru a le înțelege nevoile și a-și flexibiliza metoda de predare în funcție de mediul din care provine fiecare dintre cei 16 copii din grupa la care predă. „La grădiniță pentru ca lucrurile să meargă în direcția bună, trebuie neapărat să formăm triunghiul părinte-cadru didactic-copil și fiecare dintre noi să se implice acolo unde este nevoie”, spune Amalia care încearcă de doi ani să creeze un mediu în care fiecare copil se simte înțeles, încurajat și susținut în dezvoltarea sa. Rezultatele preșcolarilor și căldura cu care o înconjoară comunitatea din sat sunt garanția calității muncii depuse de Amalia care încurajează fiecare copil să fie autonom pentru a-i deschide mai ușor ușile în viață. Povestește-ne câteva lucruri generale despre tine, cine ești, unde predai, ce predai, clasa. Sunt absolventă a Facultății de Litere, specializarea Jurnalism și Științe ale Comunicării în cadrul Universității ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași, precum și a unui program de masterat Tehnici de producție editorială în presa scrisă, audiovizual și multimedia tot în cadrul aceleiași facultăți. Însă, din

CITEȘTE MAI MULT

[Interviu] Clasa Bucuriei cu Georgiana Bejnariu

De când a intrat în programul Teach for Romania, Georgiana Bejnariu a avut multe ambiții și la fel de multe satisfacții. Aflată în cel de-al doilea an de program, învățătoarea e mândră de clasa ei pe care o numește – Clasa Bucuriei. E un loc în care Georgiana primește zilnic bilețele de la elevi care nu își ascund deloc sentimentele: „Te iubesc, Doamna!’’. Georgiana Bejnariu a absolvit 2 facultăți. S-a specializat în Contabilitate și Informatică de Gestiune și în Management Organizațional, iar acum este studentă la a treia facultate – Pedagogie. “Știu că profilele par diametral opuse, dar nu este chiar așa, se îmbină chiar perfect. Fiind învățătoare în al doilea an, cunoștințele acumulate până în prezent m-au ajutat să am un management al clasei, să le pot explica elevilor de ce este matematica importantă pentru noi”, povestește Georgiana. În primul an de Teach a predat la o structură a Liceului „Ștefan D. Luchian”, Ștefănești, județul Botoșani. A început direct cu provocarea de a preda la o clasă simultană – clasa pregătitoare și clasa I, dar când se uită înapoi recunoaște că provocările zilnice au ajutat-o să învețe foarte multe despre ea și despre oameni, comunitate și întreg ecosistemul copilului.

CITEȘTE MAI MULT

[Interviu] Despre rolul mentorului în Caravana literației cu Liliana Anghel

În mijlocul comunității Budești, din județul Călărași, se găsește Școala Gimnazială „Gheorghe Manu”, un loc în care educația este văzută ca o misiune de viață. În acest cadru, o întâlnim pe Liliana Anghel, învățătoare în Teach for Romania și mentor, în acest an școlar, în proiectul „Caravana literației” – un proiect ambițios de literație, implementat cu sprijinul Pepco Romania cu scopul de a oferi copiilor acces la resurse educaționale de calitate, pentru a ne asigura că toți copiii din școală au o fundație solidă de literație, cât și să stimulăm pasiunea pentru lectură, construind astfel o bază solidă pentru dezvoltarea lor pe termen lung. Liliana consideră că rolul de mentor în Caravana Literației din acest an școlar a fost proiectul său de suflet, deoarece a avut ocazia să lucreze pe o perioadă mai lungă de timp cu profesorii și să observe rezultatele. Tot ea spune că se simte recunoscătoare „pentru faptul că, aici la Teach, tot ce am învățat a contribuit enorm la dezvoltarea mea profesională și emoțională, iar printre toate acestea a fost și intervenția pe literație pe care am aplicat-o în cadrul clasei a II-a A, în anul școlar 2022-2023.” Care e relația ta cu elevii? Din 1991

CITEȘTE MAI MULT

[Interviu] Despre rolul mentorului în Caravana literației cu Adina Popa

Explorând rolul vital al mentoratului în educație, interviul cu Adina Popa aduce în prim-plan experiența unică a implicării în „Caravana literației” în calitate de mentor. Într-un cadru axat pe dezvoltarea competențelor de bază ale literației, Adina povestește despre experiența sa în rolul de mentor, evidențiind nu doar impactul personal al acestei experiențe, ci și contribuția la creșterea profesională a altor cadre didactice. Adina Popa este învățătoare pentru clasa I de la Școala Gimnazială Preutești din județul Suceava și are și un opțional de limba franceză la la clasele de gimnaziu. „Caravana literației” este un proiect ambițios de literație, implementat cu sprijinul Pepco Romania cu scopul de a oferi copiilor acces la resurse educaționale de calitate, pentru a ne asigura că toți copiii din școală au o fundație solidă de literație, cât și să stimulăm pasiunea pentru lectură, construind astfel o bază solidă pentru dezvoltarea lor pe termen lung. Adina, povestește-ne care este relația ta cu elevii și comunitatea? Fiind o școală și o comunitate în dezvoltare, ne implicăm în multe tipuri de proiecte, de la cele Erasmus, la activități extrașcolare. În învățământul primar sunt prioritare competențele de citit-scris, motiv pentru care activitățile extrașcolare se centrează pe aceste competențe. Copiii învață

CITEȘTE MAI MULT

[Comunicat presă] „Caravana Literației”: Teach for Romania dezvoltă un proiect de intervenție la nivel de școală pentru a dezvolta competențele de literație ale copiilor din școlile vulnerabile din România

În contextul preocupărilor privind nivelul de literație în România, Teach for Romania anunță lansarea proiectului „Caravana Literației”, o inițiativă menită să contribuie la creșterea competențelor de literație ale copiilor din școlile situate în comunitățile vulnerabile și susținută cu sprijinul PEPCO România. Literația este cu adevărat o poartă către opțiuni de viață și încă reprezintă o provocare pentru o parte semnificativă din populația globală. În comunitățile defavorizate, aceste provocări se simt și mai acut. La începutul anului școlar 2022-2023, rezultatele evaluărilor Teach for Romania arătau că: 5 din 10 elevi din clasele Teach for Romania au un nivel nefuncțional al alfabetizării; în majoritatea claselor Teach for Romania, indiferent de anul de studiu, exista cel puțin un copil cu grave lipsuri de scris-citit, care are nevoie de intervenție remedială. Aceste evaluări interne sunt confirmate de studiile internaționale – testele PISA arată ca aproximativ 5 din 10 copii de 15 ani din România suferă de analfabetism funcțional și ale altor parteneri de-ai noști. O testare realizată de partenerii de la Fundația Noi Orizonturi remarcă faptul că jumătate dintre copiii din mediul rural au provocări semnificative de scris-citit la terminarea școlii primare. Ca urmare a acestor evaluări, am implementat cea mai riguroasă intervenție de

CITEȘTE MAI MULT

Etichetă: caravana literatiei