[Interviu] Învățarea începe cu încredere: Lucreția Jurje, educator și mentor în comunitate

Cu o experiență de peste 25 de ani în învățământ, dintre care 15 ani dedicați educației timpurii, Lucreția Jurje este educatoare la grupa mijlocie din Școala Gimnazială Giarmata, județul Timiș. În cadrul programului Teach for Romania, Lucreția îmbină pasiunea pentru matematică, literație, religie și mentorat într-un mod autentic și profund ancorat în realitățile comunității. Viziunea ei: educație cu sens, încredere și consecvență – pentru fiecare copil din școală. De ce Teach for Romania? Am ales să mă alătur programului Teach for România din mai multe motive, unul și cel mai important este cel de provocare la calitate și mentorat, un al doilea motiv mi-a fost bazat pe experiența altor colegi pe care i-am urmărit în timp și mi-a plăcut calitatea expusă, pe atunci neavând acces la acest program, iar ultimul reper a fost pentru menținerea calității și accesibilității educației ce o pot oferi în orice context și pentru orice copil, mai ales celor dezavantajați, din orice punct de vedere. O relație autentică cu copiii și comunitatea Relația mea e foarte bună cu preșcolarii, efectiv mă regăsesc în mijlocul lor și zilnic ne descoperim și ne provocăm reciproc. În comunitate trăiesc de o viață și am revenit în școala gimnazială de

CITEȘTE MAI MULT

Interviu: Cum transformă Raluca Covaci orele de franceză și geografie în lecții de viață

Cu o pasiune autentică pentru educație și dorința de a conecta materia predată cu lumea reală a elevilor, Raluca Covaci, profesoară de limba franceză și geografie în județul Timiș, reușește să transforme fiecare oră într-o experiență de învățare memorabilă. Finalistă la Gala „Profesorul Anului din Mediul Rural” la categoria Literație, Raluca îmbină metode clasice cu instrumente digitale precum Wordwall, Minecraft, hărți mentale sau bănci de cuvinte, pentru a construi, pas cu pas, competențele de literație ale elevilor săi. La orele ei, elevii creează personaje în Minecraft pe care le descriu în limba franceză, colaborează la revista școlii și participă la clubul de lectură „Citind, am înțeles că pot să zbor”. Aici, copiii învață să spună povești și să își exprime ideile prin compuneri, afișe sau caligrame. Fiecare activitate e o șansă pentru dezvoltare: de la elevi care nu puteau citi cuvinte complexe la început de an și acum citesc fluent, la momente de bucurie autentică atunci când un exit-ticket confirmă învățarea. Dar poate cel mai valoros lucru pe care îl aduce Raluca este relația de încredere și sprijin real pe care o construiește cu elevii, le demonstrează elevilor că școala poate deveni un loc al reușitei pentru fiecare copil, indiferent

CITEȘTE MAI MULT

Interviu Anca Sabou: „Pentru mine este o victorie uriașă că toți copiii din clasă vin acum la școală”

Într-o școală din județul Arad, toți copiii din clasa a doua vin în fiecare dimineață la școală cu zâmbetul pe buze. Pentru mulți dintre ei, drumul către educație a început cu gesturi mici, dar esențiale: o pereche de ghete primită la timp, un sandwich cald, un colț de clasă unde se simt în siguranță și după vizite repetate în comunitate, acasă la ei. Aceste detalii aparent mărunte sunt pietrele de temelie ale unui viitor mai bun. În mijlocul acestei comunități se află Anca Sabou, o învățătoare dedicată care a renunțat la rolul de expert evaluator imobiliar și a ales cel mai frumos job din România, acela de a fi profesor într-o comunitate vulnerabilă. Anca și-a schimbat radical viața pentru a aduce lumină acolo unde este cea mai mare nevoie. „Educația nu înseamnă doar lecții, ci și a oferi copiilor șansa de a avea condițiile necesare pentru a învăța și a se dezvolta,” spune ea. Anca povestește despre începuturile sale, despre provocările întâlnite și despre bucuriile care vin odată cu progresul copiilor. „Cea mai mare realizare este să vezi cum copiii își depășesc limitele. De la recunoașterea câtorva litere până la citirea textelor – fiecare pas mic este o victorie uriașă.”

CITEȘTE MAI MULT

Cum abordează Mihaela Bejenaru dificultățile de scris-citit și numerație la elevii ei și cum construiește poduri către viitor: „Îmi place ceea ce fac, aduc bucurie unor copii care își doresc să învețe să citească.”

În inima orașului Tulcea, la Școala Profesională „Danubius”, Mihaela-Larisa Bejenaru este mai mult decât o profesoară de limba franceză și limba română – este un mentor, un sprijin și un punct de referință pentru elevii săi. Cu o experiență de peste 15 ani în învățământ și o pasiune nemărginită pentru educație, ea reușește să depășească provocările unui mediu vulnerabil, să inspire elevii și să contribuie la dezvoltarea unei comunități unite prin învățare. Prin metode interactive, implicare profundă și o relație autentică cu elevii, Mihaela reușește să facă educația mai accesibilă și mai atractivă. Povestea sa este dovada clară că un profesor dedicat poate face diferența în viața copiilor, dincolo de materiile predate. În interviul următor, ne povestește despre parcursul său, cum recuperează decalajele de citit-scris și de numerație cu elevii de gimnaziu, cât de surprinzător și provocator îi este să lucreze cu copii din comunitatea horahailor, dar și ce o motivează zi de zi. „Din clasa a III-a am visat să fiu profesoară în școala mea” Sunt profesoară la Școala Profesională „Danubius” Tulcea, unde sunt titulară pe catedra de limba franceză – limba și literatura română. Am o vechime de peste 15 ani în învățământ. Școala mea este un mozaic

CITEȘTE MAI MULT

Interviu Maria Chiriac: „Dacă vrei să faci ceva cu adevărat valoros, să predai la țară este una dintre cele mai frumoase alegeri pe care le poți face”

Maria Chiriac este unul din profesorii Teach for Romania care zilnic trec dincolo de sala de clasă și nu renunță la primul hop, pentru că, zilnic, vede cum educația este una dintre cele mai puternice forțe care pot transforma destine. Lucrul acesta este cu atât mai evident în comunitățile vulnerabile, unde un profesor devotat poate face diferența dintre abandon și reușită. Am stat de vorbă cu Maria, educatoare de peste două decenii în satul Chiricani, un loc unde a ales să rămână și să își dedice viața copiilor. Chiar dacă atunci când era mică se visa actriță, parcursul profesional s-a schimbat o dată cu absolvirea liceului pedagogic. Cu multă perseverență, creativitate și dragoste pentru meseria sa, a reușit nu doar să educe, ci și să inspire, să schimbe mentalități și să construiască speranță acolo unde părea că lipsește (chiar și atunci când toate materialele și universul copiilor au ars într-un incendiu care a mistuit grădinița). În interviul următor, Maria ne-a povestit despre parcursul său, despre provocările și bucuriile meseriei de dascăl și despre modul în care reușește să creeze un univers plin de magie și povești în sala de clasă, zi de zi. De cât timp lucrezi în învățământ? Lucrez

CITEȘTE MAI MULT

Pasiune pentru educație și inovație la Școala Gimnazială Nr. 6 din Constanța

Constantin Mija, directorul Școlii Gimnaziale Nr. 6 „Nicolae Titulescu” din Constanța, este un om dedicat și pasionat de educație. A ales să se înscrie în programul nostru pentru că simțea nevoia unui refresh la tot ce știa în meseria lui, cât și nevoia de apartenență la o comunitate care gândește ca el. Acum el este membru al generației a XI-a de cadre didactice susținute de Teach for Romania, din pilonul directori, și spune că prima schimbare observată de către colegii lui, dar și de către elevi a fost simplitatea în a oferi, primi și integra feedback, lucru pe care l-a deprins în etapa de formare inițială – Academia de Leadership și Formare în Educație, cât și din mentoratul pe care-l primește din partea tutorelui său – Livia Mohîrța. E încântat că pe durata celor doi ani de program, are sprijin specializat din partea Liviei. Profesor de religie la bază, Costin a făcut conversie profesională pe informatică, pentru a putea îmbina la orele sale pasiunea pentru tehnologie, robotică și echipamente tehnice. Reușește să îmbine valorile și tehnologia pentru a le oferi copiilor o experiență de învățare captivantă. Dascălul are și o întâmplare amuzantă din timpul atelierelor de robotică, atunci când copiii

CITEȘTE MAI MULT

Daniela Popescu, despre cel mai frumos job din lume: „Dacă îți dorești cu adevărat, în Teach primești sprijinul de care ai nevoie ca să fii acel profesor la care visai.”

Google Maps-ul îți indică acum faptul că trebuie să virezi la dreapta. Ieși de pe Autostrada A0 și observi că în cel mult 10 minute ajungi la destinație. Dar până să ajungi la destinație, simți cum emoțiile te copleșesc și încerci să te gândești la momentul în care vei ajunge. Oare cum va arăta, totul? Ce-i drept, în această stare de reverie care te cuprinde, încerci să construiești un fir roșu pe baza supozițiilor. Însă GPS-ul te trezește rapid cu concluzia: Ai ajuns la destinație. Lași mașina parcată pe dreapta și îți croiești drum spre intrare. Înainte să intri, te oprești și respiri adânc. Ești în fața Școlii Gimnaziale nr. 1 din Frumușani, județul Călărași și ai ajuns pe tărâmul începuturilor, al copilăriei infinite și al zâmbetelor largi, sincere și blânde. Este inevitabil să nu remarci modul în care școala este împrejmuită – fiecare parte din gard își are propria culoare, propria voce – pentru că ceea ce este în interior reprezintă un dat al copiilor, un loc în care ei pot visa, construi, greși, învăța și repeta, din nou și din nou. Continui. Lași poarta să se închidă. Îi auzi sunetul, în spate. Mergi, cu pași mici, pe potecuță

CITEȘTE MAI MULT

Irina Pelin: „Copiii vin la școală pentru că își doresc, le place și se simt bine împreună.”

În copilărie, Irina Pelin își făcea temele jucându-se „de-a învățătoarea”, iar această pasiune pentru predare a fost întărită ulterior de experiențele sale la liceul pedagogic. Această perioadă a marcat-o profund, contribuind la formarea sa din mai multe puncte de vedere. În timpul facultății și al masteratului, s-a îndreptat spre alte domenii, însă întâlnirea cu organizația Teach for Romania i-a reamintit de pasiunea sa pentru educație și de dorința de a avea un impact semnificativ în acest domeniu. Crede că rolul unui profesor în viața elevilor este fundamental. Profesorii nu numai că transmit cunoștințe, ci și inspiră și modelează viitorul tinerilor prin comportamentul lor și prin ceea ce predau. În special în învățământul primar, învățătorii și educatorii sunt amintiri mereu vii pentru elevi și pot avea un impact durabil. Bucuria și entuziasmul copiilor sunt surse constante de motivare pentru Irina Pelin, învățătoare în generația a 10-a la o școală din județul Cluj. Feedbackul spontan și direct al copiilor îi aduce o împlinire profundă și îi alimentează dorința de a continua să îi inspire și să îi ghideze în procesul de învățare. Din perspectiva sa, mediul familial reprezintă una dintre principalele cauze ale absenteismului în școli. În comunitățile vulnerabile, uneori, aspecte precum

CITEȘTE MAI MULT

Diana Bordeianu și proiectul ei de numerație în care a implicat toată școala

De câte ori intră la clasă, Dianei i se topește inima pentru că nimeni nu o strigă “doamna”, ca pe celelalte colege educatoare, ci “mama”. Acolo, în satul Roșu, departe de Iași și greu accesibil, Diana e educatoare la 3 grupe după ce anul trecut a fost învățătoare și a predat simultan la 4 clase. „Un sat departe de Iași, greu accesibil, însă cu mici bucurii la tot pasul, în fiecare dimineață în drum spre școală văd căprioare și fazani ce îmi fac ziua mai frumoasă. Un bun început de zi.” După ce virează stânga, de pe drumul principal, urmează ultimii 5 kilometri spre școală pe un drum peste dealuri, printre vii și lanuri de grâu. Cea mai mare mândrie a ei este că prin programul remedial a reușit să redea încrederea de sine unui elev de grupă mare care nu știa culorile și nici să numere în momentul în care l-a întâlnit. „În cadrul ciclului preșcolar am observat dificultăți în a face asocieri și a identifica culori, de a face grupări, de a ordona după anumite criterii. Existând astfel de dificultăți încă de la grădiniță ele sunt prezente și la ciclurile mai mari, având repercusiuni și în interesul asupra

CITEȘTE MAI MULT

[Interviu] Clasa Bucuriei cu Georgiana Bejnariu

De când a intrat în programul Teach for Romania, Georgiana Bejnariu a avut multe ambiții și la fel de multe satisfacții. Aflată în cel de-al doilea an de program, învățătoarea e mândră de clasa ei pe care o numește – Clasa Bucuriei. E un loc în care Georgiana primește zilnic bilețele de la elevi care nu își ascund deloc sentimentele: „Te iubesc, Doamna!’’. Georgiana Bejnariu a absolvit 2 facultăți. S-a specializat în Contabilitate și Informatică de Gestiune și în Management Organizațional, iar acum este studentă la a treia facultate – Pedagogie. “Știu că profilele par diametral opuse, dar nu este chiar așa, se îmbină chiar perfect. Fiind învățătoare în al doilea an, cunoștințele acumulate până în prezent m-au ajutat să am un management al clasei, să le pot explica elevilor de ce este matematica importantă pentru noi”, povestește Georgiana. În primul an de Teach a predat la o structură a Liceului „Ștefan D. Luchian”, Ștefănești, județul Botoșani. A început direct cu provocarea de a preda la o clasă simultană – clasa pregătitoare și clasa I, dar când se uită înapoi recunoaște că provocările zilnice au ajutat-o să învețe foarte multe despre ea și despre oameni, comunitate și întreg ecosistemul copilului.

CITEȘTE MAI MULT

Categorie: Povesti Teach for Romania