Managerul de profesori poate oferi îndrumări și sprijin individualizate și adaptate nevoilor, stilului de învățare și obiectivelor. El oferă profesorilor învățare mai eficientă, de impact, crește încrederea și stima de sine a cadrului didactic. Mai presus de orice, managerul de profesori oferă feedback constructiv profesorilor și încurajează fiecare demers al acestora, pentru a îi motiva și a îi determina să fie autonomi în implementare și a crea impact sustenabil în școală sau comunitate.
După cei 2 ani de program, timp în care înțeleg realitatea educației, profesorii Teach for Romania devin alumni și au posibilitatea de a impacta sistemul educational din diverse roluri strategice. Alexandru Roșu, alumn Teach, a ales să fie în continuare alături de organizație și să își asume rolul de manager de profesori.
Care a fost motivația alegerii când ai aplicat pentru rolul de manager de profesori?
Alegerea de a veni în echipa de suport Teach și a fost naturală, în urmă reflecției asupra unei întrebări – busola care m-a determinat să și aplic pentru a intra în program : „în ce context pot pune în valoare cine sunt ca om, pentru a avea impact în lume?”.
În urmă cu 5 ani am realizat că vreau să contribui ca, la un moment dat, fiecare persoană să beneficieze de educație reală – condiție esențială pentru explorarea potențialului uman. Ulerior, pe măsură ce am înțeles cât de complex este procesul educațional, am devenit conștient și de varietatea de roluri necesare, așa că mi-am propus să îmi găsesc locul. Am descoperit că mă fascinează și provoacă procesul de planificare, găsirea de soluții sau descoperirea unor noi perspective. Mai mult, știam că Teach este, printre altele, o comunitate pasionată de învățare, cu oameni care mă inspiră.
Ce reprezintă rolul de manager de profesori și ce atribuții aduce?
Managerul de profesori are misiunea de a susține profesorii în procesul lor de integrare a elementelor ce constituie sistemul pe care îl propune Teach, conform nevoilor, și de valorificare a punctelor forte. Împreună creează un plan de dezvoltare personalizat, ancorat în viziunea profesorului față de propriul parcurs profesional. Ulterior, managerul evaluează progresul, oferă feedback și procesul este reiterat. Susținerea se concretizează încă din partea de planificare, apoi prin întâlniri săptămânale și vizite recurente la clasă, urmate de sesiuni de debrief. Pentru a-și îndeplini rolul, managerul de profesori e nevoie să cunoască în profunzime elementele programului și interacțiunea dintre ele și să aibă disponibilitatea și abilitatea de a conține emoțional participanții pe măsură ce profesorul se confruntă cu provocări.
De ce este important că profesorii, indiferent de experiența din sistemul de învățământ, să aibă un manager de profesori în cei 2 ani de program Teach for Romania?
Când relația manager – profesor se consolidează, profesorul are alături un partener de încredere pe care îl investește cu responsabilitatea de a oferi o perspectiva sinceră și empatică asupra parcursului convenit în planul de dezvoltare. Mai mult, în cadrul programului se testează și validează puterea comunității, prin întâlniri în care profesori cu valori și provocări asemănătoare discută și se susțin în a găși soluții potrivite contextului în care se află.
Ai recomanda programul Teach for Romania? De ce?
Da. Teach for Romania propune o abordare coerentă, holistică asupra procesului de învățare, oferind solutii concrete pentru reforma educațională; onorează puterea comunității și importanța unei ierarhii bazate pe competențe. Ca profesor în program descoperi o comunitate plină de susținere și resurse, formări, oportunități de creștere – toate cu potențial de a crea o experiență transformațională.
