DEZVOLTĂM LEADERSHIPUL LA ELEVI PRIN BOARDUL ELEVILOR
TEACH FOR ROMANIA

Teach for Romania crede în împuternicirea copiilor și adolescenților și vede în ei capacitatea de a fi VOCEA ELEVILOR din medii vulnerabile, dar și dorința de a-și dezvolta competențele de leadership, pentru a produce schimbări în școală și comunitate.

Boardul Elevilor Teach for Romania reunește 16 elevi de gimnaziu și liceu din mediul rural românesc, care au spirit de inițiativă, vor să își dezvolte competențele de leadership și sunt pasionați de a vorbi despre dreptul copiilor la echitate, consultare și implicare, dorindu-ne ca ei să devină lideri pentru un viitor mai bun pentru ei, comunitățile lor și fiecare dintre noi. Aceștia sunt susținuți de 12 profesori Teach for Romania.

Urmărim astfel patru direcții importante: elevii ca lideri, profesorii ca facilitatori, comunitatea ca sursă de putere și munca noastră cu impact sistemic.

Urmărim astfel patru direcții importante: elevii ca lideri, profesorii ca facilitatori, comunitatea ca sursă de putere și munca noastră cu impact sistemic.

Care este rolul Boardului Elevilor?

Viziune: Boardul Elevilor Teach for Romania își dorește să devină o voce puternică a copiilor din mediile rurale și vulnerabile, promovând echitatea în educație și implicarea activă în luarea deciziilor.

Misiune: Să dezvolte competențele de leadership ale elevilor pentru a crea lideri ai comunităților lor. Să promoveze consultarea elevilor și implicarea acestora în deciziile care îi privesc.

Membrii Boardului Elevilor sunt agenți de schimbare care coordonează inițiative locale în școală și comunitate, identifică probleme, generează soluții împreună cu alți stakeholderi, își exprimă opiniile, punctele de vedere, vin cu input, date de la nivel local, învață în fiecare zi și participă la diferite evenimente / activități ale Teach for Romania și nu numai, pentru a-și face vocea auzită.

Rolul profesorului din Board, la nivel local și național, este de a participa la întâlnirile fizice și online de cunoaștere, la analiza nevoilor de formare și apoi la cursurile de formare, activitățile de mentorat și evenimentele organizate de Teach for Romania și partenerii ei. De asemenea, facilitează comunicarea între elevi și dialogul acestora cu autorități locale sau naționale. La nivel local, profesorul din Board facilitează comunicarea între elevi și dialogul acestora cu cadrele didactice și comunitatea, susține elevii, îi îndrumă și este mentor pentru elevii din Board și facilitează susținerea atelierelor de formare pentru elevi și cadre didactice.

Cine sunt membrii din Boardul Elevilor
din anul școlar 2024-2025?

Irina Ghiorghieasa

Liceul „Mihail Sadoveanu” Borca, județul Neamț

Camelia Adam

Școala Gimnazială Butea, județul Iași

Cristian Mărtinică

Școala Gimnazială Butea, județul Iași

Alina Stîngă

Școala Gimnazială Gheorghe Corneliu, Domnești, județul Ilfov

Eduardo Kovacs

Școala Gimnazială „Ing. Anghel Saligny” Banloc, județul Timiș

Teodora Burlacu

Școala Gimnazială Nr. 1 Rădești, județul Galați

Larisa Gagiu

Școala Gimnazială Nr. 1 Rădești, județul Galați

Alina Dogaru

Școala Gimnazială Nr. 1 Topalu, județul Constanța

Mihaela Decu

Școala Gimnazială Nr. 1 Topalu, județul Constanța

Sara Roșianu

Școala Gimnazială Nr.1 Hotar, județul Bihor

Ștefania Preda

Școala Gimnazială Nr.1 Vlad Țepeș, județul Călărași

Antonia Sterie

Școala Gimnazială, comuna Podenii Noi, județul Prahova

Elena Cipriana Olescu

Școala Gimnazială Nr. 5 Săcele, jud. Brașov

Raul Casapu

Școala Gimnazială, comuna Podenii Noi, județul Prahova

Adelina Romaneț

Liceul Tehnologic Puiești, jud. Vaslui

Matei Ibănescu

Liceul Tehnologic Puiești, jud. Vaslui

Anca Enache-Coatu

profesor coordonator, Liceul Tehnologic Puiești, jud. Vaslui

Mirela Muraru

profesor coordonator, Școala Gimnazială Butea, jud. Iași

Liliana Vernică

profesor coordonator, Școala Gimnazială Butea, jud. Iași

Florentina Simin-Tituleac

profesor coordonator, Școala Gimnazială Nr. 5 Săcele, jud. Brașov

Iulian Ruseanu

profesor coordonator, Școala Gimnazială Nr.1 Vlad Țepeș, jud. Călărași

Elena Varteniuc

profesor coordonator, Școala Gimnazială Gheorghe Corneliu, Domnești, jud. Ilfov

Raluca Covaci

profesor coordonator, Școala Gimnazială „Ing. Anghel Saligny” Banloc, județul Timiș

Ioan Porumb

profesor coordonator, Școala Gimnazială Nr. 1 Rădești, jud. Galați

Mihaela Buzulică

profesor coordonator, Școala Gimnazială Nr. 1 Topalu, jud. Constanța

Cristina Pop

profesor coordonator, Școala Gimnazială nr.1 Hotar, jud. Bihor

Nicoleta Ciubota

profesor coordonator, Liceul „Mihail Sadoveanu” Borca, județul Neamț

Oana Stan

profesor coordonator, Școala Gimnazială, comuna Podenii Noi, jud. Prahova

Cred că relația dintre un elev și un profesor joacă un rol însemnat în viața unui copil. Dacă un profesor predă cu plăcere și își dorește cu adevărat să contribuie la viitorul unui elev, acest lucru se observă în comportamentul copilului și totodată, în ambițiile acestuia. Din fericire, pot spune cu recunoștință că am parte de niște profesori implicați, atât profesional cât și emoțional în educația și nevoile mele. Majoritatea profesorilor cu care am interacționat au un stil deschis și adaptat cerințelor generației de astăzi și sunt profesori cărora chiar le pasă. Mai mulți astfel de oameni ar produce o schimbare valoroasă.

Vocea mea contează!

Știm că școala are un rol central în dezvoltarea comunitară și are capacitatea de a mobiliza actorii relevanți din ecosistemul elevului pentru a asigura resursele necesare în derularea de proiecte relevante. În acest fel, împreună, îi putem sprijini pe elevi să devină lideri în cadrul comunității, să genereze inițiative prin care să contribuie la dezvoltarea locală, devenind modele pozitive pentru viitoarele generații.