Mihaela Dabija este profesor de limba engleză la Școala Gimnazială din satul Mologești, comuna Laloșu, județul Vâlcea, și absolventă a cursului postuniversitar „Leadership Educațional pentru transformare sustenabilă”, ediția 2025. Când vorbește despre experiența din programul LETS, Mihaela revine mereu la același cuvânt: schimbare. O schimbare care începe în interior, se clarifică prin introspecție și capătă forță atunci când întreaga comunitate acționează împreună pentru binele comun.
În interviul următor, Mihaela povestește cum programul postuniversitar i-a redat încrederea, direcția și curajul de a construi soluții pentru elevii și colegii ei, dar și cum accesul la o comunitate de oameni din educație cu aceleași valori o ajută în activitatea de zi cu zi.
Ce a fost cel mai relevant pentru tine în programul postuniversitar derulat la Facultatea de Psihologie și Științele Educației?
Sunt multe lucruri care au fost relevante în cazul meu, în primul rând am învățat să mă uit cu mai multă atenție la mine și la oamenii din jurul meu, am învățat cum să abordez o problemă astfel încât să pot găsi cele mai eficiente soluții, am învățat chiar să am încredere mai multă în ideile mele și cum să le planific mai eficient. A fost un curs despre mult discutata gândire critică – am învățat să mă uit la schimbare din diferite unghiuri și să înțeleg profunzimea lucrurilor și să vin cu soluții cât mai coerente și oportune.
În ce mod ți-a influențat programul postuniversitar perspectiva asupra rolului tău sau asupra dezvoltării tale personale?
Programul de Leadership Educațional pentru Transformare Sustenabilă mi-a dat mai multă încredere în capacitatea mea de a face lucrurile să meargă în activitatea mea de zi cu zi, mi-a deschis căi de colaborare prin networking-ul de care am avut parte, chiar m-a ajutat să-mi dezvolt proiectele mele prin facilitarea accesului la informații privind finanțările, dar și oamenii resursă, oamenii care să poată face o diferență în activitățile propuse de mine.
Cum ai integrat în activitatea ta profesională conceptele/instrumentele învățate în programul LETS?
Încă lucrez la acest lucru, am înțeles că existau prejudecăți pe care le aveam și care mă influențau, chiar fără să-mi dau seama, am înțeles mai bine ce este egalitatea de șanse în educație și de ce este atât de importantă, am învățat că e nevoie de echipă pentru a mișca lucrurile în profunzime și că schimbarea vine cu fiecare dintre noi, adunați în bule mici de bine, pe care să îl ducem mai departe. Arborele problemei și modul de a privi o problemă rămâne printre cele mai frecvent abordate în proiectele pe care le propun – îmi facilitează redactarea unor proiecte mai coerente și mai eficient de materializat. LETS m-a învățat să văd schimbarea mai clar și să vin cu soluții pornind de la problemă, să îmi definesc clar obiectivele, scopul și modul de abordare a soluțiilor propuse.
Povestește-ne despre proiectul „Bookcast Buzz”, cum a pornit el?
Proiectul „Bookcast Buzz” este de fapt un club de lectură, unde facem podcast cu copii care citesc și cu diverse personalități care sunt dispuse să discute cu ei, mergem la teatru, filarmonică, spectacole de balet și apoi scriem articole în revistă.
Învață ușor-ușor să editeze, să filmeze, să redacteze articole de ziar, cronici pentru evenimentele la care pot să îi duc, iar în felul acesta învață nu doar să citească lumea, ci și să o documenteze.
În revistă și în podcastul Bookcast veți găsi interviuri cu Marius Manole, Cristi Danileț, Gelu Duminică, Florin Stoican și mulți alți invitați care au răspuns pozitiv invitației elevilor noștri.
Există un modul sau un formator care ,,ți-a dat peste cap’’ ceea ce știai și făceai?
Îmi este foarte greu să identific unul pentru că tot cursul a fost în sine un moment de descoperire și de reflecție, de conștientizare: Iulia Pielmuș, Ana Maria Grădinariu și Oana Moșoiu au fost primele cu care am interacționat și cele care mi-au confirmat rapid că sunt unde trebuie și că a meritat înscrierea. Au venit cu niște abordări foarte empatice, cu soluții, cu încurajări și mi-a făcut plăcere să le ascult de fiecare dată. Octavia Borș-Georgescu a avut de asemenea niște momente ce m-au pus pe gânduri despre excluziune și incluziunea în școlile din România. Diana și Florin Ghindă ne țin la curent cu proiecte și finanțări disponibile, iar Diana chiar m-a ajutat să îmi așez mai bine ideile proiectului propus de mine. Cosmina Mironov la Managementul carierei a avut de asemenea un impact mare asupra modului în care mi-am privit cariera și am învățat să explorez mai mult această zonă de dezvoltare și evoluție, care în învățământ nu este atât de atent abordată. Mirela Ștețco a fost de asemenea un om cald care te inspiră și reușește să te motiveze. Mi-ar fi foarte greu să decid asupra unui singur moment, din moment ce toți mi-au făcut lumină în multe aspecte ce țineau de modul în care abordam situațiile cu care mă confruntam și relaționarea cu ceilalți.
Cui ai recomanda acest curs postuniversitar și de ce?
L-aș recomanda oricui dorește să se cunoască mai bine pe sine și să învețe să identifice probleme pentru care să construiască soluții și echipe, dar cu precădere colegilor care lucrează în învățământ pentru că sunt puține cursuri disponibile, din experiența mea, care să fie atât de deschizătoare de minți și de drumuri. Dacă simți că nu mai știi cum să îți găsești calea către o schimbare de viziune, în primul rând, aplică și vei descoperi niște oameni dedicați, care te vor face să îți regăsești optimismul, potențialul și părțile la care trebuie să lucrezi pentru a atinge potențialul maxim.
Înveți aici să te gândești la tine și la ceilalți, în același timp, și să evoluezi, să te uiți la cariera ta și la potențialul tău și să identifici soluții.
Am rămas în comunitate, urmăresc ce mai fac formatorii și colegii mei și sunt bucuroasă că am avut această oportunitate, să cunosc oameni care chiar se implică în educație și fac o diferență.
***
Dacă îți dorești să urmezi și tu cursul postuniversitar oferit de Facultatea de Psihologie și Științele Educației și Teach for Romania, te poți înscrie până pe 7 decembrie, aici. Programul este acreditat și oferă 18 credite universitare ECTS, dar mai mult decât atât, ai acces la o comunitate de experți din mediul academic și din educație, care te va sprijini să dezvolți intervenții sustenabile și de impact pentru școala sau organizația ta.
