{"id":4570,"date":"2016-08-22T13:51:50","date_gmt":"2016-08-22T13:51:50","guid":{"rendered":"http:\/\/teachforromania.org\/?p=3024"},"modified":"2022-09-12T12:35:33","modified_gmt":"2022-09-12T12:35:33","slug":"lsa-kids-pentru-parinti-sau-o-intalnire-cu-elena-serban-la-romanesti-si-potlogi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/lsa-kids-pentru-parinti-sau-o-intalnire-cu-elena-serban-la-romanesti-si-potlogi\/","title":{"rendered":"Nevoia de cunoastere in rural. Parenting cu Elena \u0218erban la Rom\u00e2ne\u0219ti \u0219i Potlogi"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00cen Potlogi \u015fi Rom\u00e2ne\u015fti au avut loc dou\u0103 \u00eent\u00e2lniri cu p\u0103rin\u0163ii, facilitate cu generozitate de\u00a0Elena \u015eerban, fondator al\u00a0Institutului de Psihologie \u015fi Psihoterapie Adlerian\u0103.<\/p>

S\u0103 fie oare realist\u0103 ideea unor ateliere de parenting pentru p\u0103rin\u0163ii din dou\u0103 comunit\u0103\u0163i vulnerabile?<\/p>

Cum se pot strecura strategiile de parenting \u00een locurile unde b\u0103taia are reputa\u021bia de a fi \u201erupt\u0103 din rai\u201d \u015fi argumentul violen\u0163ei \u00eencheie sau ad\u00e2nce\u015fte cel mai rapid conflictele?<\/p>

Sunt c\u00e2teva \u00eentreb\u0103ri pe care le aveam \u00een minte \u00eenainte s\u0103 asist la atelierul facilitat de Elena.<\/p>

\"DSCN0399\"<\/p>

\u00cent\u00e2lnirea cu p\u0103rin\u0163ii de la Rom\u00e2ne\u015fti mi-a dat toate a\u015ftept\u0103rile peste cap. Am sim\u0163it c\u0103 atelierul a picat la fix, pe un teren secetos, \u00een care p\u0103rin\u0163ii s-au ar\u0103tat extrem de receptivi \u015fi curio\u015fi. Un rol esen\u0163ial l-a avut stilul extrem de accesibil de prezentare al Elenei \u015eerban \u015fi foarte bine adaptat publicului.<\/p>

Se \u00eenscriseser\u0103 ini\u0163ial 10 p\u0103rin\u0163i, ne a\u015fteptam s\u0103 ajung\u0103 vreo 7. Dup\u0103 15 minute, clasa era plin\u0103 cu 32 de p\u0103rin\u0163i, dintre care mul\u0163i ascultau \u00een picioare.<\/p>

Elena a cucerit sala de la \u00eenceput cu exemple foarte precise, cu explica\u0163ii extrem de clare \u015fi adaptate publicului \u015fi cu propriile pove\u015fti despre lec\u0163ii \u00eenv\u0103\u0163ate \u00een rela\u0163ia cu copilul ei, uneori chiar cu pre\u0163ul unor nereu\u015fite de moment. Am avut parte de o prelegere foarte dinamic\u0103, pres\u0103rat\u0103 cu aluzii la modalit\u0103\u0163ile tradi\u0163ionale de educa\u0163ie, cu explica\u0163ii credibile despre nevoile copiilor \u015fi cu \u00eencredere c\u0103 lucrurile se pot schimba c\u00e2nd adopt\u0103m strategia potrivit\u0103.<\/p>

\"DSCN0404\"<\/p>

Discu\u0163ia a pornit de la diferen\u0163a dintre psihiatrie \u015fi psihoterapie \u015fi a continuat cu nevoile ascunse \u00een spatele comportamentului negativ al copiilor.<\/p>

Prima nevoie a copilului e s\u0103 se simt\u0103 conectat.<\/em><\/p>

Adic\u0103\u2026 s\u0103 \u015ftie c\u0103 e v\u0103zut. Atunci c\u00e2nd aceast\u0103 nevoie nu i se \u00eempline\u015fte, din diverse motive (p\u0103rin\u0163i ocupa\u0163i, obosi\u0163i, neaten\u0163i la micile semnale transmise), copilul alege s\u0103 atrag\u0103 aten\u0163ia prin comporamente negative. Altfel spus, simte c\u0103 doar atunci c\u00e2nd e\u00a0obraznic<\/em>\u00a0 prime\u015fte aten\u0163ie \u015fi c\u0103 acesta este singurul mod \u00een care poate avea ochii p\u0103rin\u021bilor asupra sa.\u00a0<\/p>

Un copil care alege frecvent acest comportament e, de fapt, un copil descurajat, a concluzionat Elena \u015eerban.<\/p>

Un alt punct important al \u00eent\u00e2lnirii s-a concentrat asupra nevoii p\u0103rin\u0163ilor de a nu l\u0103sa mici responsabilit\u0103\u0163i pe seama copilului, ceea ce transmite incon\u015ftient un mesaj de ne\u00eencredere \u00een capacitatea lui de a \u00eendeplini sarcinile de care e scutit. Refuzul responsabiliz\u0103rii copilului sub pretextul de a-l proteja de efort ad\u00e2nce\u015fte lipsa \u00eendr\u0103znelii de a lua decizii \u015fi permanenta \u00eendoial\u0103 \u00een propriile puteri.<\/p>

\"DSCN0389\"<\/p>

S-a discutat, de asemenea, despre faptul c\u0103 aproape \u00eentotdeauna erorile p\u0103rin\u0163ilor se fac din prea mult\u0103 dragoste, despre nevoia de consecven\u0163\u0103 \u00een stabilirea unor reguli acas\u0103 \u015fi despre faptul c\u0103 fermitatea \u015fi r\u0103bdarea fac minuni, dar \u00een timp.\u00a0<\/p>

Un alt accent important a fost pus pe faptul c\u0103\u00a0educa\u0163ia de calitate se face pe timp de pace<\/em>, atunci c\u00e2nd suntem calmi \u015fi receptivi. \u0218i pe faptul c\u0103 doar schimb\u00e2nd comportamentul nostru ca adul\u0163i putem schimba comportamentul copilului.<\/p>

Un subiect adus des \u00een discu\u0163ie de p\u0103rin\u0163ii din sal\u0103 a fost legat de situa\u0163ia copiilor care stau cu bunicii \u015fi sunt r\u0103sfa\u0163a\u0163i. Copiii se raporteaz\u0103 diferit la adul\u0163i, conform cu rolul fiec\u0103ruia \u015fi conform modului \u00een care adul\u0163ii, la r\u00e2ndul lor, se pozi\u0163ioneaz\u0103 \u00een raport cu copilul. Altfel spus, e firesc s\u0103 se poarte diferit cu bunicii fa\u0163\u0103 de cum interac\u0163ioneaz\u0103 cu p\u0103rin\u0163ii.<\/p>

Eu m-am reg\u0103sit \u00een toate situa\u0163iile pe care le-a\u0163i povestit!,<\/em>\u00a0a m\u0103rurisit o m\u0103mic\u0103 la finalul \u00eent\u00e2lnirii.<\/em><\/p>

Cum proced\u0103m cu copiii care au tot timpul nevoie de aprobare?<\/em>, a sunat o alt\u0103 \u00eentrebare din sal\u0103.<\/em><\/p>

Am aflat astfel c\u0103 abordarea cea mai potrivit\u0103 \u00een astfel de cazuri e s\u0103-i subliniem copilului \u2013 neap\u0103rat cu exemple! \u2013 c\u0103 e capabil s\u0103 se descurce singur.<\/p>

Exemplele sunt esen\u0163iale pentru construirea \u00eencrederii, la fel ca momentele \u00een care surprindem o atitudine pe care ne dorim s\u0103 o \u00eencuraj\u0103m \u015fi care trebuie apreciat\u0103 \u015fi eviden\u0163iat\u0103 atunci c\u00e2nd o remarc\u0103m.<\/p>

Mi-a pl\u0103cut foarte mult atelierul \u015fi am de g\u00e2nd s\u0103 \u00eencerc s\u0103 folosesc ce am aflat aici<\/em>, ne-a m\u0103rturisit o alt\u0103 mam\u0103 la finalul \u00eent\u00e2lnirii.<\/em><\/p>

\u00centreaga discu\u0163ie, condus\u0103 cu pricepere \u015fi empatie de c\u0103tre Elena, care ne-a plimbat prin exemple \u00een\u0163elept alese, printre vorbe din popor despre educa\u0163ie, despre ce f\u0103ceau b\u0103tr\u00e2nii, despre ce am putea face noi diferit, a captivat publicul pe tot parcursul \u00eent\u00e2lnirii.<\/p>

Am r\u0103mas la final cu sentimentul c\u0103 exist\u0103 mult\u0103 deschidere din partea p\u0103rin\u0163ilor \u015fi c\u0103 o \u00eent\u00e2lnire cu un specialist capabil s\u0103 vorbeasc\u0103 firesc \u015fi conving\u0103tor pe \u00een\u0163elesul unei audien\u0163e neobi\u015fnuite cu limbajul parentingului poate st\u00e2rni uimire, curiozitate \u015fi \u00eencredere c\u0103 schimb\u0103rile sunt posibile.<\/p>

Mul\u0163umim, Elena \u015eerban, pentru dorin\u0163a de a ne fi al\u0103turi \u015fi pentru priceperea cu care ai transpus un discurs de specialitate \u00eentr-o poveste captivant\u0103 despre provoc\u0103rile cre\u015fterii copiilor! Apreciem implicarea \u015fi suntem recunosc\u0103tori pentru dedicare \u015fi pentru timpul pe care ai ales s\u0103-l oferi p\u0103rin\u0163ilor \u015fi indirect, copiilor care vor beneficia de pe urma \u00eent\u00e2lnirii cu tine!<\/p>

\"DSCN0405\"<\/p>

\u00a0<\/p>

Articol de Ivona Dumitrache, alumn Teach for Romania.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen Potlogi \u015fi Rom\u00e2ne\u015fti au avut loc dou\u0103 \u00eent\u00e2lniri cu p\u0103rin\u0163ii, facilitate cu generozitate de\u00a0Elena \u015eerban, fondator al\u00a0Institutului de Psihologie \u015fi Psihoterapie Adlerian\u0103. S\u0103 fie oare realist\u0103 ideea unor ateliere de parenting pentru p\u0103rin\u0163ii din dou\u0103 comunit\u0103\u0163i vulnerabile? Cum se pot strecura strategiile de parenting \u00een locurile unde b\u0103taia are reputa\u021bia de a fi \u201erupt\u0103 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11166,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[1043,1044,1045,1046,982],"class_list":["post-4570","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunitati-in-schimbare","tag-elena-serban","tag-parenting","tag-potlogi","tag-romanesti","tag-teach-for-romania"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4570","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4570"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4570\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11170,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4570\/revisions\/11170"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}