Rebeca e fiica cea mare dintr-o familie cu cinci copii \u0219i locuie\u0219te al\u0103turi de p\u0103rin\u021bi \u0219i bunici \u00eentr-o cas\u0103 din apropierea \u0219colii. \u00cei place s\u0103 c\u00e2nte, s\u0103 deseneze \u0219i s\u0103 se joace cu fra\u021bii \u0219i veri\u0219orii ei de-a mama \u0219i de-a tata<\/em> sau de-a calul \u0219i c\u0103l\u0103re\u021bul<\/em> (pune genunchii \u0219i palmele pe covor \u0219i o ia \u00een spatele pe sora ei de un an). Mai nou, are \u00eenc\u0103 o pasiune: cititul.<\/p>\n \u00cen urm\u0103 cu doi ani, Andrei B\u0103rbos a f\u0103cut dou\u0103 tipuri de evalu\u0103ri cu cei aproximativ 300 de elevi ai \u0219colii. Prima dintre ele a fost BRIO<\/em>, care indic\u0103 nivelul general al clasei, iar a doua a fost inventarul formal de citire<\/em>, care evalueaz\u0103 individual litera\u021bia emergent\u0103. Cea din urm\u0103 e cea mai concludent\u0103: arat\u0103, pratic, dac\u0103 un copil \u0219tie ce liter\u0103 \u00eei corespunde fiec\u0103rui sunet \u0219i mai apoi, dac\u0103 \u00een\u021belege ceea ce cite\u0219te.<\/p>\n \u00cen urma evalu\u0103rii individuale, 25 de copii din \u0219coal\u0103 au trecut pragul atelierului de litera\u021bie remedial\u0103. P\u00e2n\u0103 la v\u00e2rsta de 3 ani, conteaz\u0103 cantitatea de cuvinte la care este expus un copil, subliniaz\u0103 Andrei B\u0103rbos. \u201eExist\u0103 o diferen\u021b\u0103 de 3 milioane de cuvinte \u00eentre un copil dintr-un mediu social defavorizat \u0219i \u00eentre un copil dintr-un mediu social normal\u201d. \u00cen cazul copiilor care vin cu un bagaj lips\u0103, caren\u021bele se vor ad\u00e2nci dac\u0103 nu se intervine, mai puncteaz\u0103 el.<\/p>\n Rebeca era \u00een clasa a III-a c\u00e2nd a venit la laboratorul de litera\u021bie remedial\u0103. \u00ce\u0219i aminte\u0219te c\u0103 nu putea s\u0103 citeasc\u0103 foarte repede \u0219i nu prea \u00een\u021belegea ce citea. \u201eEu citeam un cuv\u00e2nt pe care-l \u0219tiam \u0219i dup\u0103 era unul \u0219i mi-era mai greu s\u0103-l citesc\u201d, poveste\u0219te feti\u021ba cum se \u00eempotmolea de cuvintele necunoscute.<\/p>\n Domnul<\/em> Andrei a observat acest lucru, a\u0219a c\u0103 la atelierele unu-la-unu sau la cele de c\u00e2te trei-patru copii, \u00eei ar\u0103ta texte cu cuvinte simple. Din unele trebuia citeasc\u0103 cu voce tare, iar din altele, s\u0103 decupeze cuvinte pe care s\u0103 le lipeasc\u0103 apoi \u00eentr-un text nou.Pe m\u0103sur\u0103 ce a \u00eenceput s\u0103 citeasc\u0103 mai repede, Rebeca a realizat un lucru important: conteaz\u0103 mult dac\u0103 \u00eei place povestea pe care o are \u00een fa\u021b\u0103. Ce au \u00een comun pove\u0219tile preferate? \u201eUn personaj care s\u0103 fie bun cu toat\u0103 lumea sau un personaj pe care trebuie s\u0103 \u00eel aju\u021bi\u201d.<\/p>\n \u00ce\u0219i aminte\u0219te un text despre o g\u0103rg\u0103ri\u021b\u0103 care nu avea buline, motiv pentru care celelalte insecte r\u00e2deau de ea. \u00centr-o zi, o albin\u0103 i-a s\u0103rit \u00een ajutor \u0219i l-a rugat pe un b\u0103iat s\u0103-i picteze c\u00e2teva buline negre. La final, g\u0103rg\u0103ri\u021ba a fost fericit\u0103, iar celelalte insecte nu au mai r\u00e2s de ea.<\/p>\n A\u0219a se simte \u0219i Rebeca acum, c\u00e2nd trebuie s\u0103 citeasc\u0103 un text cu voce tare la ea \u00een clas\u0103 \u0219i \u00eei ia mai pu\u021bin timp dec\u00e2t \u00eei lua \u00eenainte, iar colegii nu mai chicotesc, ca la \u00eenceput. \u201eDac\u0103 citesc mai repede, poate m\u0103 pune \u0219i doamna s\u0103 citesc mai mult\u201d, sper\u0103 Rebeca s\u0103 se \u00eent\u00e2mple de la anul. E un sentiment pl\u0103cut s\u0103 \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219easc\u0103 o poveste cu al\u021bii, mai ales c\u00e2nd e un text care \u00eei place.<\/p>\n \u00cen vacan\u021ba de var\u0103, va continua s\u0103 citeasc\u0103 romanul Matilda<\/em>, care are \u00een centru o feti\u021b\u0103 care \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 citeasc\u0103 la trei ani, sus\u021binut\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163\u0103toarea ei, domni\u0219oara Honey. \u201eCitesc cu sora mea \u0219i cu \u00eenc\u0103 o veri\u0219oar\u0103. \u0218i citim \u00eempreun\u0103\u201d, spune feti\u021ba, care \u0219i-a propus s\u0103 parcurg\u0103 cel pu\u021bin trei pagini pe zi.<\/p>\n Feti\u021ba petrece mult timp cu bunica ei, care face pl\u0103cinte cu dovleac, mere sau br\u00e2nz\u0103, checuri \u0219i torturi delicioase. Bunica nu a avut \u0219ansa s\u0103 mearg\u0103 la \u0219coal\u0103, precum fra\u021bii ei, \u0219i i-a povestit c\u00e2t de greu este s\u0103 nu \u0219tii s\u0103 scrii \u0219i s\u0103 cite\u0219ti. \u201eDar a \u00eenv\u0103\u021bat cu timpul. Pentru c\u0103 \u0219i noi \u00eei mai citim, \u00eei mai zicem \u0219i a \u00eenv\u0103\u021bat \u00een timpul \u0103sta\u201d, poveste\u0219te Rebeca impactul pe care \u00eel au deja ac\u021biunile ei.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201eEu am urcat pe lun\u0103. Pe lun\u0103 am m\u00e2ncat o c\u0103p\u0219un\u0103. C\u0103p\u0219una de pe lun\u0103 era tare ca o alun\u0103\u201d. Textul-poezie \u00eei apar\u021bine Rebec\u0103i, elev\u0103 \u00een clasa a V-a. L-a scris al\u0103turi de domnul Andrei, \u00een cadrul laboratorului de litera\u021bie remedial\u0103, \u0219i acum se afl\u0103 \u00eenr\u0103mat pe un perete din \u0219coal\u0103. L\u00e2ng\u0103 text sunt desenate […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":20873,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1432,13,19,1448,1449,18,1454],"tags":[1690,1676,982],"class_list":["post-20882","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-despre-educatie","category-impact-in-scoala","category-potentialul-elevilor","category-povesti-teach-for-romania","category-povesti-transformationale","category-profesori-si-alumni","category-scoala-altfel","tag-laborator-literatie","tag-literatie-remediala","tag-teach-for-romania"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20882","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20882"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20882\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20883,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20882\/revisions\/20883"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/teachforromania.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Vizual-rebeca-2-1024x576.jpg\")
<\/p>\n