{"id":20312,"date":"2025-04-25T15:15:47","date_gmt":"2025-04-25T15:15:47","guid":{"rendered":"https:\/\/teachforromania.org\/?p=20312"},"modified":"2025-04-25T15:15:47","modified_gmt":"2025-04-25T15:15:47","slug":"cum-abordeaza-mihaela-bejenaru-dificultatile-de-scris-citit-si-numeratie-la-elevii-ei-si-cum-construieste-poduri-catre-viitor-imi-place-ceea-ce-fac-aduc-bucurie-unor-copii-care-isi-doresc-s","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/cum-abordeaza-mihaela-bejenaru-dificultatile-de-scris-citit-si-numeratie-la-elevii-ei-si-cum-construieste-poduri-catre-viitor-imi-place-ceea-ce-fac-aduc-bucurie-unor-copii-care-isi-doresc-s\/","title":{"rendered":"Cum abordeaz\u0103 Mihaela Bejenaru dificult\u0103\u021bile de scris-citit \u0219i numera\u021bie la elevii ei \u0219i cum construie\u0219te poduri c\u0103tre viitor: \u201e\u00cemi place ceea ce fac, aduc bucurie unor copii care \u00ee\u0219i doresc s\u0103 \u00eenve\u021be s\u0103 citeasc\u0103.\u201d"},"content":{"rendered":"

\u00cen inima ora\u0219ului Tulcea, la \u0218coala Profesional\u0103 \u201eDanubius\u201d, Mihaela-Larisa Bejenaru este mai mult dec\u00e2t o profesoar\u0103 de limba francez\u0103 \u0219i limba rom\u00e2n\u0103 \u2013 este un mentor, un sprijin \u0219i un punct de referin\u021b\u0103 pentru elevii s\u0103i. Cu o experien\u021b\u0103 de peste 15 ani \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u0219i o pasiune nem\u0103rginit\u0103 pentru educa\u021bie, ea reu\u0219e\u0219te s\u0103 dep\u0103\u0219easc\u0103 provoc\u0103rile unui mediu vulnerabil, s\u0103 inspire elevii \u0219i s\u0103 contribuie la dezvoltarea unei comunit\u0103\u021bi unite prin \u00eenv\u0103\u021bare.\u00a0<\/span><\/p>\n

Prin metode interactive, implicare profund\u0103 \u0219i o rela\u021bie autentic\u0103 cu elevii, Mihaela reu\u0219e\u0219te s\u0103 fac\u0103 educa\u021bia mai accesibil\u0103 \u0219i mai atractiv\u0103. Povestea sa este dovada clar\u0103 c\u0103 un profesor dedicat poate face diferen\u021ba \u00een via\u021ba copiilor, dincolo de materiile predate.<\/span><\/p>\n

\u00cen interviul urm\u0103tor, ne poveste\u0219te despre parcursul s\u0103u, cum recupereaz\u0103 decalajele de citit-scris \u0219i de numera\u021bie cu elevii de gimnaziu, c\u00e2t de surprinz\u0103tor \u0219i provocator \u00eei este s\u0103 lucreze cu copii din comunitatea horahailor, dar \u0219i ce o motiveaz\u0103 zi de zi.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201eDin clasa a III-a am visat s\u0103 fiu profesoar\u0103 \u00een \u0219coala mea\u201d<\/b><\/p>\n

Sunt profesoar\u0103 la \u0218coala Profesional\u0103 \u201eDanubius\u201d Tulcea, unde sunt titular\u0103 pe catedra de limba francez\u0103 \u2013 limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103. Am o vechime de peste 15 ani \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. \u0218coala mea este un mozaic educa\u021bional, incluz\u00e2nd \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de zi, \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt cu frecven\u021b\u0103 redus\u0103 \u0219i programul \u201eA doua \u0219ans\u0103\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Predau la zi limba francez\u0103 (clasele V-IX) \u0219i limba rom\u00e2n\u0103 la clasa a IX-a, la \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul cu frecven\u021b\u0103 redus\u0103, limba francez\u0103 (clasele V-VIII) \u0219i la \u201eA doua \u0219ans\u0103\u201d limba francez\u0103 (nivel I-II \u0219i primar I-IV) \u0219i limba rom\u00e2n\u0103 la anul II. \u00cencadrarea pe limba rom\u00e2n\u0103 difer\u0103 de la an la an, limba francez\u0103 r\u0103m\u00e2ne constant\u0103. Marele plus, am catedr\u0103 complet\u0103 \u00eentr-o singur\u0103 \u0219coal\u0103.\u00a0<\/span><\/p>\n

Am fost elev\u0103 a acestei \u0219coli (de la gr\u0103dini\u021b\u0103 p\u00e2n\u0103 \u00een clasa a VIII-a) \u0219i, \u00eenc\u0103 din clasa a III-a, visam s\u0103 devin profesoar\u0103 \u00een \u0219coala mea. Majoritatea elevilor provin din comunit\u0103\u021bi de etnie rom\u0103, ceea ce face ca fiecare zi s\u0103 fie o nou\u0103 lec\u021bie pentru mine. \u00cen fiecare zi, aflu lucruri noi despre elevi, tradi\u021bii, obiceiuri. \u00cen ultimii ani, comunitatea horahailor (romii turci) a \u00eenceput s\u0103 fie mai prezent\u0103, \u00een \u0219coal\u0103. De exemplu, anul acesta este primul an c\u00e2nd, \u00een clasa a V-a, avem un num\u0103r ridicat de elevi romi turci (aproape 45%) \u0219i asta vine cu multe provoc\u0103ri.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u201eAm decis s\u0103 aplic pentru cel mai bun job din Rom\u00e2nia\u201d<\/b><\/p>\n

\u00cen anul \u0219colar 2023-2024, am fost dirigint\u0103 la clasa a VIII-a, am predat limba francez\u0103 \u0219i limba rom\u00e2n\u0103. La limba rom\u00e2n\u0103, am lucrat 7 ore\/s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, aveam speran\u021be mari pentru notele de la Evaluarea Na\u021bional\u0103, dar la simulare au fost note mari (cea mai mare a fost 7,50). Am fost bucuro\u0219i, dar a venit reversul, nu au mai \u00eenv\u0103\u021bat, au considerat c\u0103 \u0219tiu destul, iar la Evaluarea Na\u021bional\u0103 nota cea mai mare a fost aproape de 7. Dup\u0103 simulare, am \u00eenceput s\u0103 m\u0103 \u00eengrijorez, nu reu\u0219eam s\u0103 motivez elevii, m\u0103 sim\u021beam neputincioas\u0103, sim\u021beam nevoia unui refresh, voiam o nou\u0103 perspectiv\u0103.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u0218tiam despre Teach for Romania c\u0103 \u201e<\/span>sunt cei mai buni, \u00een materie de metode \u0219i altele<\/span><\/i>\u201d. Urma s\u0103 iau la dirigen\u021bie clasa a V-a, am fost \u00een vizit\u0103 la clasa a IV-a, de c\u00e2teva ori, ca s\u0103 ne cunoa\u0219tem, s\u0103 \u0219tie c\u0103 vor avea pe cineva l\u00e2ng\u0103 ei, la care s\u0103 vin\u0103 atunci c\u00e2nd au nevoie de un adult. Ca profesor de limba rom\u00e2n\u0103 m\u0103 a\u0219tepta o provocare imens\u0103, clasa este dificil\u0103, mul\u021bi elevi nu vorbesc acas\u0103 limba rom\u00e2n\u0103, de multe ori, mi se pare, c\u0103 nu \u00een\u021beleg ceea ce le spun. Nu mi-a mai fost repartizat\u0103 dirigen\u021bia la clasa a V-a, dar am r\u0103mas cu experien\u021ba \u0219i suportul comunit\u0103\u021bii Teach care-mi sunt de mare folos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Consider c\u0103 cea mai bun\u0103 decizie pe care am luat-o, cu privire la cariera mea profesional\u0103, a fost s\u0103 completez formularul, s\u0103 aplic pentru cel mai bun job din Rom\u00e2nia. \u0218tiam c\u0103 voi primi mult, dar nu m-am a\u0219teptat s\u0103 fiu sus\u021binut\u0103 constant de comunitatea Teach. Dup\u0103 absolvirea unui curs e\u0219ti l\u0103sat s\u0103 aplici ceea ce ai \u00eenv\u0103\u021bat cum crezi \u0219i cum po\u021bi. \u00cen Teach e\u0219ti sprijinit la fiecare pas, e\u0219ti ajutat s\u0103 mergi mai departe, s\u0103 te dezvol\u021bi \u00een ritmul t\u0103u \u0219i cel mai important, pentru mine, s\u0103 sim\u021bi c\u0103 apar\u021bii, c\u0103 faci parte din ceva mult mai mare.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Rela\u021bia cu elevii \u0219i comunitatea\u00a0<\/b><\/p>\n

Sunt iubit\u0103 \u0219i apreciat\u0103 de to\u021bi elevii \u0219colii, m\u0103 bucur de un respect deosebit. \u00cen pauze, ies \u00een curtea \u0219colii \u0219i stau de vorb\u0103 cu ei. Am locul meu, o treapt\u0103 nici prea \u00eenalt\u0103, nici prea joas\u0103 \u201eaici st\u0103 doamna\u201d aud adeseori \u0219i-mi place rutina pe care am creat-o, copiii vin pe l\u00e2ng\u0103 mine \u0219i vorbim despre haine, m\u00e2ncare, filme, seriale, evenimente pl\u0103cute sau nu (recent s-au sinucis trei adolescen\u021bi, \u00een ora\u0219) nout\u0103\u021bi muzicale (mi se recomand\u0103 manele, le recomand muzic\u0103 pop, tehno etc., apoi le discut\u0103m), mi se arat\u0103 filmule\u021bele postate pe Tik-Tok, apreciez cu inimioare \u0219i multe altele, \u00een func\u021bie de ce nevoi au. De cele mai multe ori elevii aduc subiecte \u00een discu\u021bie.<\/span><\/p>\n

Participarea la c\u00e2teva proiecte m-a trimis \u00een comunitate, am intrat \u00een multe case pentru anchetele sociale cerute de finan\u021batorii proiectelor, pu\u021bin peste 80% dintre elevi au fost vizita\u021bi de mine. P\u00e2n\u0103 la aceste vizite, pentru stabilirea grupurilor \u021bint\u0103, am vizitat doar elevii din clasele mele ca dirigint\u0103 (am dus m\u00e2ncare, am cump\u0103rat alimente \u0219i haine). M\u0103 bucur c\u0103 am f\u0103cut-o, m\u0103 cunosc aproape to\u021bi p\u0103rin\u021bii. De multe ori mi s-a solicitat ajutorul \u00een probleme legate de adolescen\u021b\u0103, comportament rebel acas\u0103, elevi care voiau s\u0103 le spun\u0103 p\u0103rin\u021bilor anumite lucruri, dar se temeau c\u0103 nu vor fi \u00een\u021bele\u0219i etc. Discu\u021biile s-au soldat, de fiecare dat\u0103, cu reac\u021bii \u0219i r\u0103spunsuri pozitive.\u00a0<\/span><\/p>\n

S-a organizat o excursie de 4 zile \u0219i 3 nop\u021bi, copiii \u00eenc\u00e2nta\u021bi peste m\u0103sur\u0103, p\u0103rin\u021bii tem\u0103tori, dar \u201edac\u0103 merge doamna Bejenaru, te las\u201d. Le-am spus p\u0103rin\u021bilor c\u0103 vor putea vorbi cu copiii doar seara, \u00eentre 19.00 \u0219i 22.00, \u0219oc \u0219i groaz\u0103, apoi a venit completarea: pe grupul de WhatsApp voi trimite poze, elevii au nevoie s\u0103 se concentreze la activit\u0103\u021bi, nu la poze \u0219i discu\u021bii cu p\u0103rin\u021bii. \u00cen ultima sear\u0103, p\u0103rin\u021bii mi-au mul\u021bumit pentru poze, copiii nu mai voiau s\u0103 stea pe telefoane, descoperiser\u0103 ce pl\u0103cut este s\u0103 socializezi. A trecut pu\u021bin mai mult de un an de la excursie, dar elevii \u00ee\u0219i amintesc cum i-am \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 asculte ploaia \u0219i p\u0103durea, s\u0103 vad\u0103 cum se plimb\u0103 ploaia.<\/span><\/p>\n

Micile \u0219i marile victorii din clas\u0103\u00a0<\/b><\/p>\n

Cea mai mare victorie? Elevii \u00eentreab\u0103 f\u0103r\u0103 team\u0103 \u201eCe \u00eenseamn\u0103 acest cuv\u00e2nt?\u201d Lucrez, \u00een PNRAS, ore de limba rom\u00e2n\u0103 la clasele V-VIII \u0219i aici m-am bucurat de victorii mai mari sau mai mici.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00cen programul remedial de litera\u021bie am trei elevi de clasa a V-a. Unul dintre ei nu \u0219tia s\u0103 citeasc\u0103 mai deloc. La \u00eenceput citea doar cuvinte din dou\u0103 litere, acum poate citi bine cuvinte din patru litere bine, iar la cinci litere mai are \u00eenc\u0103 de exersat. Ceilal\u021bi doi colegi ai lui \u0219i-au \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit semnificativ \u00een\u021belegerea textelor \u0219i reu\u0219esc, f\u0103r\u0103 ajutorul meu, s\u0103 rezolve o parte din cerin\u021be.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Resursele folosite la litera\u021bie sunt dintre cele mai variate. \u201eAm un copil care spune despre el c\u0103 este mai de\u0219tept, c\u0103 cite\u0219te mai bine\u201d<\/b><\/p>\n

Resursele de baz\u0103 sunt cele din kit-ul de litera\u021bie*, dar folosesc \u0219i aplica\u021bii interactive, jocuri de societate educa\u021bionale, carduri, imagini, filmule\u021be scurte, versurile unor c\u00e2ntece etc.<\/span><\/p>\n

Activit\u0103\u021bile sunt diverse, lectur\u0103 ghidat\u0103, ascultare activ\u0103, citire \u0219i scriere creativ\u0103. De exemplu: pentru numera\u021bie le cer elevilor s\u0103 numere c\u00e2te exerci\u021bii sunt pe pagin\u0103, apoi le cer s\u0103-mi spun\u0103 c\u00e2te exerci\u021bii ne-au mai r\u0103mas de rezolvat, c\u00e2te r\u00e2nduri au scris, c\u00e2te r\u00e2nduri are paragraful pe care urmeaz\u0103 s\u0103-l citim, transcriem cifrele \u00een litere, ordon\u0103m frazele amestecate etc.\u00a0<\/span><\/p>\n

Copiii sunt motiva\u021bi, F. spune despre el c\u0103 este mai de\u0219tept, c\u0103 cite\u0219te mai bine, T. \u0219i B. sunt m\u00e2ndri c\u0103 pot rezolva singuri exerci\u021biile, num\u0103r\u0103, compar\u0103 c\u00e2te cerin\u021be a rezolvat fiecare. Sunt mai \u00eencrez\u0103tori \u0219i dornici s\u0103 participe activ. Ceea ce m\u0103 impresioneaz\u0103, de fiecare dat\u0103, este suportul moral \u0219i \u00eencuraj\u0103rile pentru F. I-am propus lui F. s\u0103 citim alternativ, eu cuvintele mai lungi, el cuvintele mai scurte, dup\u0103 ce ne-au ascultat, cel mult 2 minute, T. \u0219i B. mi-au spus s\u0103-l las pe colegul lor s\u0103 citeasc\u0103 mai mult pentru c\u0103 a \u00eenceput s\u0103 citeasc\u0103 mai bine, i-am cerut p\u0103rerea lui F., l-am l\u0103sat s\u0103 citeasc\u0103 singur \u0219i dup\u0103 trei r\u00e2nduri citite mi-a c\u0103utat ajutorul, f\u0103r\u0103 s\u0103 spun\u0103 nimic (a oftat), am \u00eenceput s\u0103 citim \u00een zig-zag, iar T. \u0219i B. n-au spus nimic. Dup\u0103 ce am terminat textul, i-au spus c\u0103 cite\u0219te mai bine, dar trebuie s\u0103 citeasc\u0103 mai mult. Mi-a pl\u0103cut acest sentiment de lucru bine f\u0103cut \u0219i, mai ales, colaborarea \u0219i suportul pe care \u0219i-l ofer\u0103. \u00cencep ziua cu \u201eDoamna, azi avem litera\u021bie\u201d, a\u0219teapt\u0103 cu ner\u0103bdare momentele noastre. Uneori, \u00eel iau pe F. \u00een pauze \u0219i mai citim, dar \u00eei propun de diminea\u021b\u0103, de fiecare dat\u0103 \u00eel las pe el s\u0103 aleag\u0103, dac\u0103 citim \u00een pauz\u0103 sau nu, de cele mai multe ori m\u0103 caut\u0103. Mi-am dat seama c\u0103 are nevoie de validare, de \u00eencuraj\u0103ri constante.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00cemi place ceea ce fac, aduc bucurie unor copii care \u00ee\u0219i doresc s\u0103 \u00eenve\u021be s\u0103 citeasc\u0103.<\/span><\/p>\n

Un proiect de suflet: \u00eenv\u0103\u021barea prin colaborare\u00a0<\/b><\/p>\n

Aveam \u0219i am copii cu r\u0103m\u00e2neri \u00een urm\u0103, dar, acum, implementez un proiect \u00een \u0219coal\u0103. \u00cen cadrul acestui proiect, elevii din dou\u0103 clase diferite (profesional-gimnaziu, gimnaziu-primar, \u00eenc\u0103 nu sunt preg\u0103ti\u021bi s\u0103 facem activit\u0103\u021bi cu cei de la gr\u0103dini\u021b\u0103) se \u00eent\u00e2lnesc la bibliotec\u0103 (renovat\u0103 \u0219i \u00eembog\u0103\u021bit\u0103 prin PNRAS), unde elevii mai mari citesc pe roluri o poveste, apoi \u00eei ghideaz\u0103 pe cei mici s\u0103 rezolve cerin\u021bele de pe o fi\u0219\u0103 de lucru. Ideea proiectului mi-a venit analiz\u00e2nd exprimarea elevilor din clasele de a IX-a, lectura lor (care mi-a umplut borcanul cu cuvinte foarte repede, apoi am trecut la postere cu sinonime) \u0219i dorin\u021ba de a ajuta elevii s\u0103 comunice, s\u0103 se exprime liber \u00een public, s\u0103 le creasc\u0103 stima de sine. Dup\u0103 ce am pus pe h\u00e2rtie proiectul educa\u021bional mi-am dat seama c\u0103 se bullying-ul s-a estompat. Faptul c\u0103 elevii au activit\u0103\u021bi comune, se cunosc, se apreciaz\u0103, se respect\u0103, au amintiri pl\u0103cute creeaz\u0103 o atmosfer\u0103 armonioas\u0103.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cum arat\u0103 acum progresul copiilor?<\/b><\/p>\n

Dintotdeauna mi-am dorit s\u0103 fiu o profesoar\u0103 altfel, o prof\u0103 pe care elevii s\u0103 o aprecieze pentru creativitate, pentru lec\u021biile relaxate din care elevii s\u0103 plece cu multe no\u021biuni \u00eensu\u0219ite. Gra\u021bie Teach se poate mai mult, acum sunt \u00een proces \u00een mod con\u0219tient. Am rezultate vizibile la toate clasele. Modul de exprimare scris-citit este \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit.<\/span><\/p>\n

*La \u00eenceputul anului \u0219colar, fiecare profesor Teach for Romania a primit c\u00e2te un pachet cu materiale, c\u0103r\u021bi de pove\u0219ti \u0219i jocuri pentru dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de citit-scris, prin intermediul Pepco Rom\u00e2nia, care sus\u021bine direc\u021bia de litera\u021bie prin programul nostru \u0219i Caravana Litera\u021biei. Am trimis copiilor c\u0103r\u021bi de lectur\u0103 pentru mai multe niveluri de citire, fi\u0219e de lucru pentru \u00een\u021belegerea lecturii, jurnale de lectur\u0103 sau de urm\u0103rire a progresului \u0219i \u00eencurajarea reflec\u021biei; c\u00e2t \u0219i carduri cu imagini pentru dezvoltarea vocabularului, jocuri \u0219i activit\u0103\u021bi pentru dezvoltarea vocabularului, liste tematice de cuvinte legate de interesele copilului.<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen inima ora\u0219ului Tulcea, la \u0218coala Profesional\u0103 \u201eDanubius\u201d, Mihaela-Larisa Bejenaru este mai mult dec\u00e2t o profesoar\u0103 de limba francez\u0103 \u0219i limba rom\u00e2n\u0103 \u2013 este un mentor, un sprijin \u0219i un punct de referin\u021b\u0103 pentru elevii s\u0103i. Cu o experien\u021b\u0103 de peste 15 ani \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u0219i o pasiune nem\u0103rginit\u0103 pentru educa\u021bie, ea reu\u0219e\u0219te s\u0103 dep\u0103\u0219easc\u0103 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":20313,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1432,19,1448,1453,1454],"tags":[1305,1669,982],"class_list":["post-20312","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-despre-educatie","category-potentialul-elevilor","category-povesti-teach-for-romania","category-resurse","category-scoala-altfel","tag-literatie","tag-mihaela-bejenaru","tag-teach-for-romania"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20312","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20312"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20321,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20312\/revisions\/20321"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20312"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20312"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}