{"id":16678,"date":"2023-10-12T10:07:42","date_gmt":"2023-10-12T10:07:42","guid":{"rendered":"https:\/\/teachforromania.org\/?p=16678"},"modified":"2023-10-18T13:52:13","modified_gmt":"2023-10-18T13:52:13","slug":"comunicat-de-presa-teach-for-romania-si-roma-education-fund-au-organizat-consultare-publica-privind-fenomenul-segregarii-scolare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/comunicat-de-presa-teach-for-romania-si-roma-education-fund-au-organizat-consultare-publica-privind-fenomenul-segregarii-scolare\/","title":{"rendered":"[Comunicat de pres\u0103] Teach for Romania \u0219i Roma Education Fund au organizat consultare public\u0103 privind fenomenul segreg\u0103rii \u0219colare"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Bucure\u0219ti, 11 octombrie 2023<\/strong><\/p>

Teach for Romania \u00een parteneriat cu Roma Education Fund au organizat \u00een Bucure\u0219ti, o consultare public\u0103 privind fenomenul segreg\u0103rii \u0219colare, eveniment care i-a adus la masa de discu\u021bii pe reprezentan\u021bi ai Guvernului Rom\u00e2niei, Ministerului Educa\u021biei, reprezentan\u021bi din Federa\u021bia de Asocia\u021bii de P\u0103rin\u021bi, Funda\u021bia Na\u021bional\u0103 pentru Tineret, Consiliul Na\u021bional al Elevilor, speciali\u0219ti \u00een educa\u021bie, elevi.<\/p>

Acesta este ultimul eveniment din seria de consult\u0103ri publice privind segregarea \u0219colar\u0103, anterior desf\u0103\u0219urate \u00een 7 jude\u021be: Craiova, Timi\u0219oara, Cluj, Ia\u0219i, Ploie\u0219ti, Bra\u0219ov \u0219i Constan\u021ba. Organiza\u021bia deruleaz\u0103 aceste consult\u0103ri publice pentru a formula m\u0103suri \u00een vederea diminu\u0103rii cazurilor de segregare pe criteriu etnic, statut socio-economic, gen ori dizabilitate.<\/p>

Scopul proiectului <\/strong>derulat de Teach for Romania \u00een parteneriat cu Roma Education Fund este acela de a crea un cadru propice pentru respectarea dreptului la educa\u021bie, tratament egal \u0219i f\u0103r\u0103 discriminare pe baz\u0103 de etnie pentru fiecare elev din Rom\u00e2nia.<\/p>

Rezultatele consult\u0103rilor publice din cele 7 jude\u021be arat\u0103 c\u0103, pentru diminuarea segreg\u0103rii, e nevoie de implicare \u0219i comunicare eficient\u0103 \u00eentre autorit\u0103\u021bi – sector nonguvernamental – \u0219coal\u0103 (profesori, psihologi) – comunitate \u2013familie. E nevoie de implicarea familiei \u00een mod activ prin dialog, de ac\u021biuni comunitare cu miz\u0103 social\u0103, de campanii de con\u0219tientizare pe teme de cultur\u0103, limb\u0103, tradi\u021bii\u00a0\u0219i interculturalitate, de personal preg\u0103tit, personal de etnie rrom\u0103 sau de un curriculum cu directive clare, aplicabile \u0219i m\u0103surabile.<\/p>

\u201e<\/em>Este esen\u021bial s\u0103 abord\u0103m \u0219i s\u0103 combatem discriminarea \u0219i segregarea \u00een \u0219coli pentru a ne asigura c\u0103 to\u021bi elevii au acces egal la educa\u021bie \u0219i la oportunit\u0103\u021bi de via\u021b\u0103. Educa\u021bia este un drept fundamental, egal pentru to\u021bi, pentru care e nevoie s\u0103 lu\u0103m m\u0103suri de promovare a incluziunii \u0219i a diversit\u0103\u021bii \u00een sistemul educa\u021bional. Adesea, segregarea este \u00eenso\u021bit\u0103 de o afiliere a serviciilor educa\u021bionale slabe. Ordinul nr. 6134 din 21 decembrie 2016 interzice segregarea \u0219colar\u0103 \u00een unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt preuniversitar, \u00eens\u0103 nu ofer\u0103 o metodologie integrat\u0103 ce ajut\u0103 resursa uman\u0103 \u00een procesul de monitorizare \u0219i diagnosticare a segreg\u0103rii \u0219colare. Asump\u021bia c\u0103 resursa uman\u0103 din institu\u021bia \u0219colar\u0103 are expertiza \u00een monitorizarea segreg\u0103rii \u0219colare este gre\u0219it\u0103. Realizarea procesului de monitorizare a segreg\u0103rii \u0219colare necesit\u0103 o preg\u0103tire temeinic\u0103 a \u0219colilor pentru a colecta adecvat datele. \u00a0<\/em><\/p>

Cele 8 consult\u0103ri publice jude\u021bene din proiectul Segregare pe Minus, Diversitate pe Plus sunt o confirmare c\u0103 segregarea \u0219colar\u0103 exist\u0103, se vede \u0219i se simte; ele vin ca o nevoie de implicare a noastr\u0103, a tuturor. Este momentul s\u0103 nu mai \u00eenchidem ochii, s\u0103 vedem realitatea de pe teren \u0219i s\u0103 construim \u00eempreun\u0103 un viitor mai incluziv pentru copiii de azi\u201d<\/em>. (Iulia Pielmu\u0219, CEO Teach for Romania)<\/p><\/blockquote>

\u00cen 2022, 285 de \u0219coli din 805 aflate \u00een 11 jude\u021be monitorizate \u00eenregistreaz\u0103 cel pu\u021bin o form\u0103 de segregare<\/strong>, potrivit raportului prezentat recent \u00een Parlamentul Rom\u00e2niei de c\u0103tre\u202fCentrul de Advocacy \u0219i Drepturile Omului (CADO). Forma de segregare preponderent\u0103, conform raportului, este segregarea etnic\u0103, 66.4% segregare per clase din cele 125 de \u0219coli identificate cu pondere minim\u0103 de elevi romi (3%).<\/strong><\/p>

Conform\u202fOrdinului nr. 6134\/21.12.2016, toate inspectoratele \u0219colare sunt obligate s\u0103 monitorizeze segregarea \u0219colar\u0103 \u0219i s\u0103 o raporteze Ministerului Educa\u021biei, precum \u0219i s\u0103 propun\u0103 m\u0103suri de remediere atunci c\u00e2nd identific\u0103 probleme. Acest ordin interzice segregarea \u015fcolar\u0103 \u00een unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar, iar resursa uman\u0103 reprezentat\u0103 de cadre didactice preia sarcina de a \u00eenregistra, f\u0103r\u0103 un cadru anterior de preg\u0103tire, cazurile de segregare.<\/p>

Un\u00a0raport al Centrului de Advocacy \u0219i Drepturile Omului (CADO) arat\u0103 c\u0103\u00a0din 1.387 de unit\u0103\u021bi \u0219colare din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar \u0219i gimnazial, care au participat la procesul de monitorizarea segreg\u0103rii, doar 58% (805 \u0219coli) au oferit date complete. Potrivit raportului de monitorizare din 2019, c\u00e2nd Metodologia de monitorizare a segreg\u0103rii \u0219colare \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul preuniversitar a fost aprobat\u0103 prin Ordinul Ministerului Educa\u021biei nr. 5633\/2019,\u00a0 rezultate arat\u0103 c\u0103\u00a0nou\u0103 din zece \u0219coli\u00a0(89,5%)\u00a0 nu au participat la formare\/informare specific\u0103 privind derularea procesului de monitorizare a segreg\u0103rii\u00a0\u0219colare, iar pentru\u00a066.7% dintre \u0219coli nu cunosc indicatorii utiliza\u021bi pentru evaluarea segreg\u0103rii \u0219colare \u0219i modul lor de calcul.\u00a090.5% dintre \u0219colile respondente nu v\u0103d vreo consecin\u021b\u0103 negativ\u0103 care ar deriva din neparticiparea unit\u0103\u021bii \u0219colare la procesul de monitorizare a segreg\u0103rii \u0219colare.<\/p>

,,C\u00e2nd vorbim despre segregare \u0219i desegregare \u00ee\u021bi trebuie curaj \u0219i motiva\u021bie: curajul de a sta \u00een fa\u021ba sistemului, curajul de a fi \u00eempotriva unor obi\u0219nuin\u021be, de a deranja, de a schimba sistemul, de a convinge p\u0103rin\u021bii s\u0103 ias\u0103 din confortul segreg\u0103rii \u0219i de a explica c\u0103 segregarea este nociv\u0103 pentru parcursul vie\u021bii unui copil. E nevoie s\u0103 g\u0103sim \u00eempreun\u0103 metode, al\u0103turi de oameni resurs\u0103, oameni care s\u0103 se uite unii la ceilal\u021bi \u0219i s\u0103 se \u00eencurajeze, s\u0103 m\u0103reasc\u0103 r\u00e2ndul celor care cred \u00een egalitatea de \u0219anse asociat\u0103 cu\u00a0echitatea\u201d. <\/em>(Marian Daragiu, subsecretar de stat, Ministerul Educa\u021biei)<\/p><\/blockquote>

Teach for Romania a dezvoltat un curriculum adresat profesorilor, elevilor de ciclu gimnazial \u0219i primar, testat deja \u00een 7 comunit\u0103\u021bi diferite din Rom\u00e2nia \u00een scopul diminu\u0103rii segreg\u0103rii \u0219colare. Curriculumul\u00a0\u00eencurajeaz\u0103 interac\u0163iuni nediscriminatorii \u015fi colaborative \u00eentre membrii comunit\u0103\u0163ilor multi-etnice, sus\u021bin\u00e2nd cultura \u0219i istoria minorit\u0103\u021bii rome prin activit\u0103\u021bi \u00een \u0219coal\u0103 \u0219i \u00een comunitate pe tematici precum educa\u021bie intercultural\u0103, diversitate intercultural\u0103, discriminare pe baza etniei, specificul etniei rome, echitate, segregare.<\/p>

Ordinul 5633\/2019 pentru aprobarea Metodologiei de monitorizare a segreg\u0103rii \u015fcolare \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar,\u00a0prevede c\u0103 fiecare unitate de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt preuniversitar are obliga\u021bia monitoriz\u0103rii tuturor formelor de segregare \u0219colar\u0103. Teach for Romania vine \u0219i sprijin\u0103 Metodologia de monitorizare a segreg\u0103rii \u015fcolare prin activit\u0103\u021bi care reflect\u0103 cultura \u015fi istoria minorit\u0103\u0163ilor na\u0163ionale, oferind un curriculum ce cuprinde activit\u0103\u021bi despre diversitate, istoria \u0219i cultura minorit\u0103\u021bilor, c\u00e2t \u0219i resurse de studiu dedicate multiculturalit\u0103\u021bii.<\/p>

,,Suntem extrem de importante consult\u0103rile publice \u00een rezolvarea unor probleme de asemenea anvergur\u0103, precum este segregarea \u0219colar\u0103. Este nevoie s\u0103 fie implica\u021bi to\u021bi actorii, \u00eencep\u00e2nd de la deciden\u021bi p\u00e2n\u0103 la cei de la firul ierbii. Numai a\u0219a se poate analiza \u00een profunzime. Doar a\u0219a se poate ajunge la o solu\u021bie care s\u0103 aib\u0103 impact\u201d. <\/em>(Liliana Anghel, profesor \u00eenv. primar)<\/p><\/blockquote>

Despre Teach for Romania:\u202f\u202f\u00a0<\/strong><\/p>

Teach for Romania este o organiza\u021bie non-guvernamental\u0103, care de 10 ani recruteaz\u0103 \u0219i preg\u0103te\u0219te oameni valoro\u0219i s\u0103 devin\u0103 profesori \u0219i \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori \u00een \u0219colile publice din Rom\u00e2nia, pornind de la cele mai dificile comunit\u0103\u021bi. La Teach for Romania, noi credem c\u0103 fiecare copil din Rom\u00e2nia are dreptul \u0219i poate s\u0103 aib\u0103 parte de o educa\u021bie de calitate, al\u0103turi de un profesor sau un \u00eenv\u0103\u021b\u0103tor care crede \u00een el.<\/p>

\u00cen anul \u0219colar 2023-2024, 146 de cadre didactice fac parte din programul nostru \u0219i predau \u00een 123 \u0219coli, din 22 de jude\u021be. De asemenea, ne bucur\u0103m c\u0103, din comunitatea noastr\u0103 de 279 alumni, absolven\u021bi ai programului, jum\u0103tate au ales s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 la catedr\u0103 \u00een \u0219coli publice din Rom\u00e2nia, dezvolt\u00e2nd \u0219i inov\u00e2nd cultura organiza\u021bional\u0103 a acestora. \u00centreaga noastr\u0103 comunitate de profesori ajunge astfel la peste 20 000 de copii.<\/p>

Despre Roma Education Fund:\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>

Echipa\u202fRoma Education Fund\u202fare peste un deceniu de experien\u021b\u0103 \u00een implementarea de programe educa\u021bionale \u00een unele dintre cele mai dezavantajate comunit\u0103\u021bi. Rezultatele majore ale funda\u021biei au fost ob\u021binute prin implementarea a peste 25 de proiecte finan\u021bate de Uniunea European\u0103 prin Fondul Social European, de Granturile Norvegiene, de funda\u021bii interna\u021bionale, agen\u021bii guvernamentale sau companii private. Toate aceste proiecte vizeaz\u0103 \u00eempreun\u0103 peste 26.000 de elevi \u0219i de adul\u021bi romi, c\u0103rora REF Rom\u00e2nia le-a oferit servicii complexe \u00een cadrul unor interven\u021bii multianuale.<\/p>

Pentru REF Rom\u00e2nia, calitatea programelor educa\u021bionale oferite beneficiarilor Funda\u021biei este esen\u021bial\u0103, iar \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea sistemului de educa\u021bie rom\u00e2nesc este o prioritate. \u00cen acest sens, Funda\u021bia a f\u0103cut parte din grupurile de lucru constituite \u00een cadrul proiectului \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103\u201d, unul dintre acestea fiind chiar cel care a dezvoltat metodologia anti-segregare.<\/p>

***<\/p>

Proiectul \u201eSegregare pe minus, Diversitate pe plus\u201d este derulat de Teach for Romania \u00een parteneriat cu Roma Education Fund, cu sprijinul financiar Active Citizens Fund Rom\u00e2nia, program finan\u021bat de Islanda, Liechtenstein \u0219i Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021.<\/p>

Lucr\u0103m \u00eempreun\u0103 pentru o Europ\u0103 incluziv\u0103.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bucure\u0219ti, 11 octombrie 2023 Teach for Romania \u00een parteneriat cu Roma Education Fund au organizat \u00een Bucure\u0219ti, o consultare public\u0103 privind fenomenul segreg\u0103rii \u0219colare, eveniment care i-a adus la masa de discu\u021bii pe reprezentan\u021bi ai Guvernului Rom\u00e2niei, Ministerului Educa\u021biei, reprezentan\u021bi din Federa\u021bia de Asocia\u021bii de P\u0103rin\u021bi, Funda\u021bia Na\u021bional\u0103 pentru Tineret, Consiliul Na\u021bional al Elevilor, speciali\u0219ti […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16679,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1548,1431,1433,1452,1455,1457],"tags":[1321,1387,1594,1593,1318],"class_list":["post-16678","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-comunicat-de-presa","category-diversitate-pe-plus","category-proiect-acf","category-segregare-pe-minus","category-teach-for-romania","tag-comunicat-de-presa","tag-comunicat-presa","tag-consultare-publica","tag-discriminare","tag-segregare"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16678"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16678\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16714,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16678\/revisions\/16714"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16678"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16678"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}