{"id":15681,"date":"2023-06-21T08:21:53","date_gmt":"2023-06-21T08:21:53","guid":{"rendered":"https:\/\/teachforromania.org\/?p=15681"},"modified":"2023-06-21T08:21:53","modified_gmt":"2023-06-21T08:21:53","slug":"o-invatatoare-dintr-o-comunitate-rurala-a-transformat-vietile-a-trei-copii-cu-nevoi-speciale-printr-un-proiect-de-literatie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/o-invatatoare-dintr-o-comunitate-rurala-a-transformat-vietile-a-trei-copii-cu-nevoi-speciale-printr-un-proiect-de-literatie\/","title":{"rendered":"O \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare dintr-o comunitate rural\u0103 a transformat vie\u021bile a trei copii cu nevoi speciale printr-un proiect de litera\u021bie"},"content":{"rendered":"

Maria Godoci este \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare la clasa I \u00eentr-o comunitate din jude\u021bul Bac\u0103u. Aceasta s-a implicat \u00eentr-un proiect de litera\u021bie, av\u00e2nd \u00een clas\u0103 21 de elevi. Evaluarea ini\u021bial\u0103 a ar\u0103tat c\u0103 to\u021bi elevii aveau un nivel bun de competen\u021be, dar s-au remarcat trei copii cu nevoi speciale. Maria ne poveste\u0219te cum a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit situa\u021bia, iar prin sesiunile de remedial, ace\u0219tia au reu\u0219it s\u0103 \u00eenve\u021be s\u0103 scrie, s\u0103 citeasc\u0103 \u0219i s\u0103 numere, de\u0219i mai au mici lacune din cauza timpului limitat petrecut \u00eempreun\u0103.<\/span><\/p>\n

Profesoara folose\u0219te resurse precum c\u0103rticelele din proiectul \u201e\u0218coli cu Sclipici\u201d \u0219i kitul de numerotare pentru a face activit\u0103\u021bile mai distractive \u0219i accesibile pentru elevi.<\/span><\/p>\n

Poveste\u0219te-ne c\u00e2teva lucruri despre tine, despre motiva\u021bia de a te implica \u00een proiectul de litera\u021bie, c\u00e2\u021bi copii sunt implica\u021bi \u0219i din ce clase.<\/b><\/p>\n

Anul acesta am avut clasa I, o clas\u0103 cu 21 de elevi. \u00cen urma evalu\u0103rii ini\u021biale, niciun elev nu avea lacune \u00een ceea ce prive\u0219te competen\u021bele din anii anteriori, mai mult de at\u00e2t, am constatat c\u0103 nivelul clasei este unul foarte bun. \u00cenc\u0103 de la \u00eenceput mi-a atras aten\u021bia un elev suspect de ADHD, care nu putea s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 concentrat pe sarcin\u0103 \u0219i care nu voia s\u0103 stea mai deloc \u00een b\u0103ncu\u021b\u0103. Partea \u0219i mai rea era c\u0103 avea o situa\u021bie mai delicat\u0103 acas\u0103, \u00een mare parte a timpului st\u0103tea cu str\u0103bunica lui care \u00eel l\u0103sa de cele mai multe ori singur pe telefon. Ini\u021bial recuno\u0219tea literele, scria cuvinte \u0219i propozi\u021bii cu literele \u00eenv\u0103\u021bate, recuno\u0219tea numerele de la 0-31, chiar \u0219i pe cele de la 31-100, dar lipsa de exerci\u021biu l-a adus \u00een punctul \u00een care acesta nu mai \u021binea pasul cu clasa.\u00a0<\/span><\/p>\n

A\u0219a am \u00eenceput s\u0103 fac remedial cu Alex, din teama de a nu r\u0103m\u00e2ne \u00een urm\u0103. Ast\u0103zi este la zi cu materia de clasa I \u0219i chiar dac\u0103 mai are momente c\u00e2nd nu scrie sau c\u00e2nd se ridic\u0103 din b\u0103ncu\u021b\u0103, faptul c\u0103 \u00eentre noi s-a dezvoltat o rela\u021bie mai apropiat\u0103 este mult mai receptiv la rug\u0103min\u021bile mele de a-\u0219i respecta sarcinile. Alex este unul dintre cei trei elevi cu care fac remedial. Povestea celorlal\u021bi doi, Andreea \u0219i Ionu\u021b, este pu\u021bin mai diferit\u0103. Andreea este o feti\u021b\u0103 bolnav\u0103 de leucemie, iar Ionu\u021b este un b\u0103ie\u021bel care a suferit numeroase interven\u021bii medicale. Cei doi au lipsit destul de mult de la \u0219coal\u0103, iar remedialul a fost singura porti\u021b\u0103 prin care am putut acoperi orele de la care ace\u0219tia lipseau. Ast\u0103zi \u0219i ei \u0219tiu s\u0103 scrie \u0219i s\u0103 citeasc\u0103, s\u0103 numere \u0219i s\u0103 socoteasc\u0103, dar cu mici lacune, timpul petrecut cu ei fiind destul de limitat.<\/span><\/p>\n

Ce \u00eenseamn\u0103 mai concret ceea ce faci? D\u0103-ne ni\u0219te exemple de activit\u0103\u021bi, resurse pe care le folose\u0219ti.<\/b><\/p>\n

Pentru elevii pe care i-am avut la remedial m-am folosit foarte mult de c\u0103rticelele de la \u0218coli cu Sclipici, deoarece au pu\u021bin text \u0219i multe ilustra\u021bii. Am mai folosit \u0219i kitul de numerotare, pentru a face matematica mai distractiv\u0103.<\/span><\/p>\n

Spune-ne cum arat\u0103 progresul, \u00een recuperarea decalajelor de litera\u021bie.<\/b><\/p>\n

De\u0219i to\u021bi cei trei elevi cu care am f\u0103cut remedial au dat na\u0219tere unor pove\u0219ti impresionante, povestea pe care aleg s\u0103 v-o povestesc este cea a Andreei. Andreea este o feti\u021b\u0103 bolnav\u0103 de leucemie pentru care comunitatea din care face parte, \u00een frunte cu biserica, au str\u00e2ns fonduri pentru a-i sus\u021bine tratamentul. Doamna de religie mi-a spus \u00eenc\u0103 de la \u00eenceputul anului c\u0103 este un adev\u0103rat miracol faptul c\u0103 tr\u0103ie\u0219te. Din cauza bolii de care sufer\u0103, lipsea destul de mult de la \u0219coal\u0103, iar atunci c\u00e2nd venea era de multe ori obosit\u0103. Mama n-o punea s\u0103 lucreze acas\u0103 ca s\u0103 nu o suprasolicite \u0219i a\u0219a a \u00eenceput s\u0103 piard\u0103 \u0219irul lec\u021biilor la un moment dat. Cu toate acestea, Andreea este o feti\u021b\u0103 ambi\u021bioas\u0103 \u0219i puternic\u0103 cu un talent la desen deosebit, care \u00een ciuda dificult\u0103\u021bilor, nu refuz\u0103 s\u0103 scrie sau s\u0103 fac\u0103 anumite sarcini. Remedialul cu ea a fost provocator pentru c\u0103 a trebuit s\u0103 dozez activit\u0103\u021bile astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 nu o solicit \u0219i pe de alt\u0103 parte s\u0103 fie \u0219i util pentru ea. Rezultatele nu au \u00eent\u00e2rziat s\u0103 apar\u0103, aceasta progres\u00e2nd frumos. Orele pe care le-am petrecut \u00eempreun\u0103 au fost pu\u021bine \u0219i nu am reu\u0219it s\u0103 acoperim tot ce mi-am propus, dar m-am bucurat enorm de progresul ei.<\/span><\/p>\n

Cum s-a schimbat perspectiva lor de la \u00eenceputul proiectului remedial vs. acum?<\/b><\/p>\n

Alex este acum mult mai atras de ideea de a scrie, Ionu\u021b a \u00eenceput s\u0103 citeasc\u0103 mai fluent \u0219i s\u0103 vrea s\u0103 r\u0103spund\u0103 la ore, iar Andreea a \u00eenceput s\u0103 comunice cu colegii \u0219i s\u0103 vrea s\u0103-\u0219i prezinte micile proiecte pe care le facem la clas\u0103.<\/span><\/p>\n

La Teach for Romania \u0219tim c\u0103 litera\u021bia este o competen\u021b\u0103 complex\u0103 \u0219i c\u0103 avem nevoie de instrumente \u0219i demersuri fundamentate \u0219tiin\u021bific, care s\u0103 fie folosite cu pricepere de fiecare profesor. Din experien\u021ba noastr\u0103 \u00een lucrul cu elevii vedem provoc\u0103rile care apar atunci c\u00e2nd lipsesc anumite achizi\u021bii, barierele pe care le \u00eent\u00e2mpin\u0103 \u00een dezvoltarea altor competen\u021be. Astfel, interven\u021bia noastr\u0103 \u00ee\u0219i propune s\u0103 identifice \u0219i s\u0103 dezvolte instrumentele potrivite \u0219i s\u0103 sus\u021bin\u0103 profesorii \u00een utilizarea lor.<\/span><\/i><\/p>\n

Cu sprijinul partenerilor no\u0219tri reu\u0219im s\u0103 le oferim profesorilor din programul Teach for Romania granturi pentru implementarea proiectelor g\u00e2ndite al\u0103turi de copii. Obiectivul este acela de a le oferi elevilor un context de practic\u0103 pentru no\u021biunile teoretice de litera\u021bie \u0219i numera\u021bie pe care profesorii, \u00eenv\u0103\u021b\u0103torii \u0219i educatorii le duc la clas\u0103 \u0219i de a dezvolta, cu aceast\u0103 ocazie, leadershipul la nivel de elevi.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, \u00een ultimul an, am reu\u0219it s\u0103 form\u0103m o echip\u0103 de cinci mentori pe litera\u021bie, care lucreaz\u0103 cu 72 de profesori din comunitatea Teach for Romania, cu ajutorul c\u0103rora scal\u0103m interven\u021bia remedial\u0103 la 256 de elevi, iar 17 \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori de preg\u0103titoare folosesc resursele din programul \u0218coli cu Sclipici \u0219i lucreaz\u0103 cu 230 de elevi pentru dezvoltarea competen\u021belor de citit-scris.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Contribuim la construirea resurselor video pentru cursul \u201eTo\u021bi copiii citesc\u201d al\u0103turi de Funda\u021bia Noi Orizonturi, curs ce va disponibil tuturor profesorilor din Rom\u00e2nia.\u00a0\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maria Godoci este \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare la clasa I \u00eentr-o comunitate din jude\u021bul Bac\u0103u. Aceasta s-a implicat \u00eentr-un proiect de litera\u021bie, av\u00e2nd \u00een clas\u0103 21 de elevi. Evaluarea ini\u021bial\u0103 a ar\u0103tat c\u0103 to\u021bi elevii aveau un nivel bun de competen\u021be, dar s-au remarcat trei copii cu nevoi speciale. Maria ne poveste\u0219te cum a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit situa\u021bia, iar prin […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15682,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[21,19,1457],"tags":[],"class_list":["post-15681","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-implicare-in-educatie","category-potentialul-elevilor","category-teach-for-romania"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15681"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15681\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15684,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15681\/revisions\/15684"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}