{"id":14395,"date":"2023-01-25T13:23:37","date_gmt":"2023-01-25T13:23:37","guid":{"rendered":"https:\/\/teachforromania.org\/?p=14395"},"modified":"2023-01-25T16:06:34","modified_gmt":"2023-01-25T16:06:34","slug":"ultima-saptamana-din-academia-de-leadership-si-pedagogie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/ultima-saptamana-din-academia-de-leadership-si-pedagogie\/","title":{"rendered":"Ultima s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 din Academia de Leadership \u0219i Pedagogie"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Privim cu inima deschis\u0103 asupra celor 5 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni de Academia de Leadership \u0219i Pedagogie. A fost greu, a fost u\u0219or, a fost frumos, provocator, cu bucurie \u0219i cu lacrimi, cu \u00eenv\u0103\u021bare, asumare \u0219i responsabilizare. A fost despre noi, despre ei, despre a fi \u0219i a crea viitor.<\/p>

Academia de Leadership \u0219i Pedagogie une\u0219te oamenii care \u00ee\u0219i doresc s\u0103 mearg\u0103 al\u0103turi de copiii din mediile vulnerabile \u0219i s\u0103 fie oameni ai comunit\u0103\u021bii. Este nevoia ca, dincolo de sala de clas\u0103, s\u0103 exist\u0103m \u0219i s\u0103 ne uit\u0103m la ce putem construi.<\/p>

Vorbim despre un program integrat de dezvoltare a capacit\u0103\u021bii elevilor de a \u00eenv\u0103\u021ba, \u00een care punem \u00eempreun\u0103 solu\u021bii pentru a cre\u0219te interesul elevilor pentru \u00eenv\u0103\u021bare, dezvolt\u0103m abilit\u0103\u021bi\u00a0socio-emo\u021bionale care sus\u021bin \u00eenv\u0103\u021barea \u0219i aducem \u00een context practici care \u00eei ajut\u0103 pe elevi s\u0103 descopere cum pot \u00eenv\u0103\u021ba mai bine,\u00a0mai eficient.<\/p>

\u00cen a V-a s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 ne-am uitat aten\u021bi la colaborare, la cum construim \u0219i cum se construiesc rela\u021bii, la integrarea feedback-ului, la rezilien\u021b\u0103, autocunoa\u0219tere, empatie \u0219i motiva\u021bie. Ultima s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 a fost cu emo\u021bii mari c\u0103tre toat\u0103 comunitatea, participan\u021bi, voluntari, echip\u0103.<\/p>

Profesorii \u0219i-au luat energia necesar\u0103 \u0219i au construit activit\u0103\u021bi ce au avut ca scop evaluarea final\u0103 a elevului, \u00een urma celor 2 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni de \u00eenv\u0103\u021bare cu miz\u0103 corelat\u0103 cu via\u021ba real\u0103. Emo\u021biile profesorilor \u0219i ale elevilor s-au manifestat \u00eentr-un spa\u021biu sigur de creativitate \u0219i de \u00eembr\u0103\u021bi\u0219\u0103ri str\u00e2nse \u00een loc de mul\u021bumire. Evaluarea final\u0103 sub form\u0103 de poveste, de fi\u0219e de lucru, de integrare a ceea ce au \u00eenv\u0103\u021bat \u00een spa\u021biul cotidian, evaluarea sub form\u0103 de \u201edomnul, vre\u021bi s\u0103 v\u0103 dau jum\u0103tate din sandvi\u0219ul meu?\u201d a reprezentat cea mai intens\u0103 zi, dar \u0219i cea mai a\u0219teptat\u0103 din Academia Copiilor.<\/p>

Uneori emo\u021bia doare sau st\u0103 \u00een lacrimi, \u00eens\u0103 la copii, emo\u021bia se manifest\u0103 diferit: de la \u00eembr\u0103\u021bi\u0219\u0103ri, la desene pe foi rupte \u0219i l\u0103sate pe catedr\u0103 sau pe tabl\u0103, la secrete spuse la ureche, la capete plecate care nu vor s\u0103 fie v\u0103zute pl\u00e2ng\u00e2nd. Uneori doare la adul\u021bii care pl\u00e2ng \u0219i z\u00e2mbesc \u00een acela\u0219i timp. Poate a neputin\u021ba de a face mai mult, poate de \u00eemplinire sau poate a confirm\u0103rii faptului c\u0103 el, profesorul, este omul potrivit \u00een locul potrivit.<\/p>

Pe toat\u0103 perioada Academiei, fiecare participant este monitorizat pe baza unor competen\u021be ce sunt integrate \u00een evaluarea final\u0103 a profesorului, evaluare 360 de grade, lu\u00e2nd \u00een considerare feedback-ul \u0219i rela\u021bionarea cu fiecare participant din jurul acestuia. Astfel, tutorul \u00eempreun\u0103 cu mentorul, au analizat performan\u021ba participantului pe toat\u0103 durata Academiei, baz\u00e2ndu-se \u0219i pe progresul s\u0103u \u0219i mentalitatea de cre\u0219tere personal\u0103. \u00cen discu\u021bia final\u0103 de evaluare, participantului i se detaliaz\u0103 interven\u021bia organiza\u021biei \u0219i are loc o discu\u021bie de asumare a rolului \u00een program, \u00een urma c\u0103reia participantul poate deveni urm\u0103torul profesor Teach care va ajunge din toamn\u0103 la catedr\u0103, preg\u0103tit s\u0103 gestioneze \u00eenv\u0103\u021barea sustenabil\u0103.<\/p>

Daniela Arion, \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare \u0219i directorul \u0218colii Gimnaziale \u201eMihai Viteazu\u201d, jude\u021bul Cluj<\/strong><\/h6>

\"\"<\/p>

Daniela Arion, profesor pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar, \u00eencepe ora de matematic\u0103 cu o \u00eentrebare adresat\u0103 elevilor: \u201ela ce ne folose\u0219te nou\u0103 matematica?\u201d<\/p>

\u201e- La magazin, doamna! Ca s\u0103 nu ne p\u0103c\u0103leasc\u0103 v\u00e2nz\u0103torul \u0219i s\u0103 ne dea rest gre\u0219it!<\/p>

– S\u0103 calcul\u0103m, doamna!<\/p>

– Cum calcul\u0103m la matematic\u0103?\u201d, \u00eentreab\u0103 Daniela.<\/p>

\u201e- Cu telefonul, doamna!\u201d<\/p>

Cu un entuziasm continuu care se transmite la elevi, Daniela reu\u0219e\u0219te s\u0103 construiasc\u0103 ora de matematic\u0103 \u00een jurul realit\u0103\u021bii cotidiene. Fiecare activitate de la clas\u0103 r\u0103spunde la \u00eentrebarea \u201ede ce \u00eenv\u0103\u021b\u0103m aceste lucruri?\u201d.<\/p>

\u00cen cei 31 de ani de experien\u021b\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, ea nu se vede f\u0103c\u00e2nd altceva dec\u00e2t educa\u021bie fiindc\u0103 este ceea ce o \u00eempline\u0219te. Crede cu t\u0103rie c\u0103 fiecare copil poate, fiecare poate \u00een ritmul lui.<\/p>

Ora de matematic\u0103 \u00eenseamn\u0103 s\u0103 reu\u0219e\u0219ti s\u0103 captezi aten\u021bia elevilor, \u00een primul r\u00e2nd, s\u0103 le men\u021bii interesul \u0219i s\u0103 le oferi, totodat\u0103, autonomia de care au nevoie. Povestea pe care Daniela a creat-o cu ajutorul origami i-a \u021binut pe elevi aten\u021bi la fiecare mi\u0219care a h\u00e2rtiei care se transforma \u00een fa\u021ba lor.<\/p>

Din c\u00e2nd \u00een c\u00e2nd, se mai auzea un \u201eooooooooooaaauuu\u201d, iar la sf\u00e2r\u0219it elevii au sim\u021bit nevoia s\u0103 o aplaude pe Daniela.<\/p>

Pe tabl\u0103, doamna scrie c\u00e2teva opera\u021biuni ce necesit\u0103 calcul. Imediat, m\u00e2inile elevilor apar deasupra capetelor \u0219i c\u00e2\u021biva parc\u0103 nu mai au r\u0103bdare \u201edoamna, vreau eu s\u0103 ies la tabl\u0103!\u201d, \u201edoamna, vreau eu s\u0103 rezolv exerci\u021biile!\u201d. Dorin\u021ba elevilor de a participa \u0219i de a se implica este ceea ce numim \u00eenv\u0103\u021bare. Este important s\u0103 le oferim copiilor autonomie, \u00eens\u0103 \u0219i rutine, limite s\u0103n\u0103toase sau obiective la care s\u0103 ajungem \u00eempreun\u0103.<\/p>

\u00cen pauzele elevilor, Daniela este al\u0103turi de ei, \u00een jocurile lor, un element important la care ne uit\u0103m pentru a oferi siguran\u021b\u0103, \u00eencredere ce se construie\u0219te, cunoa\u0219tere. Ea este acolo.<\/p>

A\u0219a cum spune \u0219i ea, \u201eam \u00eenv\u0103\u021bat \u00een to\u021bi anii ace\u0219tia c\u0103 nimic nu este imposibil. Po\u021bi s\u0103 faci absolut orice. Dac\u0103 vrei, po\u021bi!\u201d<\/p>

C\u0103t\u0103lina \u021a\u00eeru, \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare<\/strong><\/h6>

\"\"<\/p>

\u00cen pauz\u0103, pentru elevii ei, C\u0103t\u0103lina a scris o ghicitoare pe tabl\u0103. Acum \u00eei a\u0219teapt\u0103 emo\u021bionat\u0103 \u00een clas\u0103. Verific\u0103 planul de lec\u021bie, se asigur\u0103 c\u0103 are toate materialele necesare desf\u0103\u0219ur\u0103rii orei, amplaseaz\u0103 strategic materialele pentru ca ora de \u0219tiin\u021be s\u0103 fie pe m\u0103sura a\u0219tept\u0103rilor. Elevii vin din pauz\u0103 \u0219i c\u00e2\u021biva dintre ei o \u00eembr\u0103\u021bi\u0219eaz\u0103, c\u00e2\u021biva deja citesc de pe tabl\u0103.<\/p>

Se a\u0219eaz\u0103 to\u021bi \u00een banc\u0103. C\u0103t\u0103lina verific\u0103 energia elevilor \u0219i \u00eei \u00eentreab\u0103 cum se simt, dac\u0103 au nevoie de ceva anume \u0219i dac\u0103 pot \u00eencepe ora. To\u021bi sunt de acord s\u0103 \u00eenceap\u0103, iar c\u00e2\u021biva dintre ei stau deja cu m\u00e2inile ridicate, vr\u00e2nd s\u0103 spun\u0103 ceva:<\/p>

\u201e- V\u0103 rog, pot s\u0103 citesc eu?<\/p>

– Ba eu!<\/p>

– \u0218i eu vreau s\u0103 citesc!\u201d.<\/p>

Entuziasmul elevilor cre\u0219te o dat\u0103 cu implicarea profesorului \u0219i bagajul de informa\u021bii pe care acesta \u00eel aduce \u00een sala de clas\u0103.<\/p>

\u00cenv\u0103\u021barea nu se produce oferind transfer de informa\u021bii, ci vine cu nevoia de rela\u021bionare, de cunoa\u0219tere, de a\u0219ezare \u00eentr-un context familial, \u00eenc\u00e2t elevul s\u0103 se simt\u0103 \u00een siguran\u021b\u0103 s\u0103 \u00eentrebe, dar s\u0103 \u0219i r\u0103spund\u0103 atunci c\u00e2nd este \u00eentrebat, s\u0103 fie curios \u0219i \u00eencurajat \u00een activitate.<\/p>

C\u00e2\u021biva dintre elevi citesc ghicitoarea de pe tabl\u0103, mai repede sau mai greoi, \u00eens\u0103 foarte \u00eenc\u00e2nta\u021bi de validare. R\u0103spunsul la ghicitoare vine repede din partea lor.<\/p>

Pe baza cuno\u0219tin\u021belor acumulate \u00een ora de stiin\u021be, C\u0103t\u0103lina a preg\u0103tit evaluarea sub forma unui joc la care elevii vor r\u0103spunde cu adev\u0103rat sau fals. A\u0219eza\u021bi \u00een 2 echipe, \u00een fa\u021ba \u0219i \u00een spatele s\u0103lii de clas\u0103, elevii sunt foarte aten\u021bi la C\u0103t\u0103lina, \u00eenc\u00e2t s\u0103 fie primii care vor oferi r\u0103spunsul corect.<\/p>

Aten\u021bia elevilor este ancorat\u0103 \u00een totalitate \u00een \u00eenv\u0103\u021bare dac\u0103 \u00eenv\u0103\u021barea se produce cu un scop \u0219i un obiectiv atent stabilit de c\u0103tre cadrul didactic, iar ora \u00een care Adevarat sau Fals devin personaje este cea care la clasa C\u0103t\u0103linei \u021a\u00eeru a produs \u00eenv\u0103\u021bare.<\/p>

Diana Ceru, \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare<\/strong><\/h6>

\"\"<\/p>

Diana Ceru face parte dintre acei oameni care cred \u00een intui\u021bie, care \u00ee\u0219i ascult\u0103 cu empatie sufletul \u0219i cu r\u0103bdare. Dup\u0103 8 ani, profesorul de biologie a devenit doamna \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare. O op\u021biune ce \u00eei umple sufletul de bucurie \u0219i dorin\u021b\u0103 de a modela copilul \u00een fiecare zi, de a-l cunoa\u0219te \u00een profunzime \u0219i de a aduce dragoste de \u00eenv\u0103\u021bare \u00een via\u021ba fiec\u0103ruia.<\/p>

La clas\u0103, Diana nu \u00eencepe ora p\u00e2n\u0103 nu verifica starea emo\u021bional\u0103 a elevilor \u0219i imediat copiii \u00eencep s\u0103 ridice dege\u021belele care formeaz\u0103 o inim\u0103, semn c\u0103 sunt bine \u0219i ner\u0103bd\u0103tori pentru ziua care \u00eencepe.<\/p>

Exist\u0103 cumva, \u00een rela\u021bia Dianei cu elevii, o comunicare nonverbal\u0103 care pare construit\u0103 cu mult timp \u00eenainte. Dar vorbim despre doar 2 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni de cunoa\u0219tere, timp \u00een care deja au propria viziune a clasei, reguli, \u00een\u021belegere din priviri, rutine care sunt at\u00e2t de necesare, mai ales la clasa preg\u0103titoare!<\/p>

C\u00e2\u021biva elevi nu ridic\u0103 m\u00e2inile s\u0103 ne arate starea lor, \u00eens\u0103 Diana afl\u0103 de la ei c\u0103 sunt pu\u021bin tri\u0219ti fiindc\u0103 \u201cafar\u0103 plou\u0103 \u0219i m\u0103 simt a\u0219a-\u0219i-a\u0219a. C\u00e2nd ies afar\u0103, totu\u0219i, \u00eemi place c\u0103 m\u0103 plou\u0103 pe cap\u201d.<\/p>

\u201cVou\u0103 c\u00e2nd v\u0103 este sete, be\u021bi ap\u0103? A\u0219a \u0219i plantele: c\u00e2nd plou\u0103, ele se bucur\u0103 c\u0103 pot bea ap\u0103.\u201d Diana le promite c\u0103 \u201cvom face \u00een a\u0219a fel \u00eenc\u00e2t, p\u00e2n\u0103 la sf\u00e2r\u0219itul zilei, s\u0103 poat\u0103 ar\u0103ta to\u021bi inimioara care indic\u0103 fericirea\u201d.<\/p>

Diana le explic\u0103 elevilor sarcinile \u0219i dintr-o dat\u0103 se face lini\u0219te. \u201cC\u00e2t de frumos se aud foarfecele toate \u00een timp ce decupa\u021bi! Foarte bine lucra\u021bi! Dac\u0103 int\u00e2mpina\u021bi dificult\u0103\u021bi, eu sunt aici s\u0103 v\u0103 ajut!\u201d.<\/p>

Copiii decupeaz\u0103, lipesc \u0219i discut\u0103 despre Pam\u00e2nt \u0219i Soare. G\u00e2ndirea creativ\u0103 este \u00eencurajat\u0103 sub \u00eentreb\u0103ri \u201ccum arat\u0103 P\u0103m\u00e2ntul?, \u201cce form\u0103 are Soarele?\u201d, \u201ccrede\u021bi c\u0103 Soarele \u0219i P\u0103m\u00e2ntul sunt prieteni?\u201d, \u201cde ce crede\u021bi c\u0103 exist\u0103 noapte \u0219i zi?\u201d, iar r\u0103spunsurile elevilor sunt integrate de c\u0103tre Diana care vine cu explica\u021bii pentru fiecare \u00eentrebare \u0219i curiozitate, timp \u00een care privesc un film animat despre Planete.<\/p>

Privim lec\u021biile profesorilor \u0219i realiz\u0103m c\u0103 ne fascineaz\u0103 creativitatea pe care ace\u0219tia o folosesc \u00een avantajul lor, dar \u0219i al copiilor. Vocea cald\u0103 a Dianei ajut\u0103 la a crea o poveste din orice informa\u021bie pe care o nareaz\u0103 pe moment.<\/p>

\u00cen lini\u0219tea clasei, C. ridic\u0103 m\u00e2inile \u0219i formeaz\u0103 o inim\u0103 din dege\u021bele: \u201cDoamna, vede\u021bi c\u0103 am ridicat o inim\u0103!\u201d.<\/p>

Tatiana Buboi, \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare<\/strong><\/h6>

\"\"<\/p>

Simte clasa ca pe propriul suflet. A reu\u0219it s\u0103 cunoasc\u0103 \u00eentreaga clas\u0103 foarte bine \u0219i a creat rutine care func\u021bioneaz\u0103 excelent pentru autoreglare, ascultare, disciplin\u0103 a clasei sau cultura reu\u0219itei.<\/p>

Dup\u0103 16 ani ca inginer, Tatiana Buboi a ales, datorit\u0103 pasiunii pentru educa\u021bie \u0219i a celor 3 copiii ai s\u0103i, s\u0103 aduc\u0103 un suflu nou \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. A\u0219a c\u0103 s-a \u00eenscris \u0219i finalizat Pedagogia \u00cenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului Primar \u0219i Pre\u0219colar, cu un master \u00een Cerin\u021be Educa\u021bionale Speciale. S-a mutat la \u021bar\u0103 fiindc\u0103 \u00ee\u0219i dorea s\u0103 se \u00eentoarc\u0103 la o comunitate restr\u00e2ns\u0103, s\u0103 simt\u0103 c\u0103 poate crea \u00eempreun\u0103 cu acea comunitate, s\u0103 fie al\u0103turi de ea, cu inten\u021bia \u00een minte de a le oferi \u0219i propriilor copii educa\u021bia \u00eentr-un ritm natural de dezvoltare.<\/p>

Modestia Tatianei \u0219i creativitatea ei se observ\u0103 cel mai bine la clas\u0103: fiecare zi beneficiaz\u0103 de o poveste proprie, p\u0103str\u00e2nd mereu \u00een minte obiectivele \u0219i scopul final al actului de \u00eenv\u0103\u021bare. \u00cembin\u0103 perfect elemente din arii disciplinare diferite, \u00eens\u0103 le reune\u0219te \u00een aceea\u0219i poveste, \u00eenc\u00e2t \u00eenv\u0103\u021barea s\u0103 aib\u0103 loc, pentru elevii ei, sub form\u0103 palpabil\u0103, autonom\u0103.<\/p>

\u201eCastelul fermecat\u201d a creat \u00een fiecare zi o poveste \u00een poveste \u00een cadrul c\u0103rora fiecare elev de clasa preg\u0103titoare a descoperit c\u00e2te ceva datorit\u0103 sarcinilor primite: litere, elemente de litera\u021bie, scriere, citire, creativitate, improviza\u021bie, empatia sau comunicarea emo\u021biilor. \u00cen acest fel, l-au descoperit pe prin\u021bul Arthur, au \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 \u00eei scrie numele cu litere de tipar, au creat pove\u0219ti care deschideau c\u00e2te o poart\u0103 din \u201eCastelul fermecat\u201d, au \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 lucreze \u00eempreun\u0103 \u0219i s\u0103 repovesteasc\u0103 pe baza imaginilor, o poveste audiat\u0103.<\/p>

Creativitatea Tatianei este un plus pentru elevii de la clas\u0103. Reu\u0219e\u0219te s\u0103 le capteze aten\u021bia mereu, iar \u00een momentele \u00een care simte c\u0103 au nevoie de o pauz\u0103, se aude imediat \u201educem m\u00e2nu\u021bele la t\u00e2mple \u0219i \u00eenchidem ochii \u0219i ne \u00eenchipuim c\u0103 suntem \u00eentr-o p\u0103dure fermecat\u0103 unde vedem copaci colora\u021bi, foarte multe flori care miros frumos\u2026. Hai s\u0103 vedem\u2026 Cum miros? Haide\u021bi s\u0103 le mirosim cu ochii \u00eenchi\u0219i\u2026 \u0219i inspir\u0103m \u0219i expir\u0103m\u2026\u201d. \u0218i se face lini\u0219te \u0219i se \u00eentoarce la subiectul anterior. \u0218i totul decurge limpede \u0219i echilibrat.<\/p>

Copiii \u00ee\u0219i a\u0219eaz\u0103 capetele \u00een palme \u0219i o ascult\u0103 \u0219i o privesc pe Tatiana care continu\u0103 s\u0103 le arate personajele pove\u0219tii \u0219i s\u0103 le povesteasc\u0103 despre Arthur \u0219i \u201eCastelul fermecat\u201d.<\/p>

\u201eCastelul fermecat\u201d nu este doar despre descoperirea identit\u0103\u021bii personajului Arthur, ci despre descoperirea Tatianei \u0219i a elevilor. Despre dezvoltare continu\u0103 \u0219i reinventare. Despre ea, despre ei.<\/p>

Academia de Leadership \u0219i Pedagogie a fost posibil\u0103 datorit\u0103 sprijinului oferit de partenerii no\u0219tri UiPath Foundation, UniCredit Bank, PEPCO Rom\u00e2nia, LIDL Rom\u00e2nia, Re<\/em>\u021b<\/em>eaua privat<\/em>\u0103<\/em> de s<\/em>\u0103<\/em>n<\/em>\u0103<\/em>tate <\/em>\u2013<\/em> Regina Maria <\/em>\u0219<\/em>i Facultatea de Psihologie <\/em>\u0219<\/em>i <\/em>\u0218<\/em>tiin<\/em>\u021b<\/em>ele Educa<\/em>\u021b<\/em>iei \u2013 Universitatea din Bucure\u0219ti.<\/em><\/p>

Suntem recunosc\u0103tori \u0219i prietenilor care au fost al\u0103turi de noi \u00een perioada de practic\u0103 pedagogic\u0103: \u0218coala Gimnazial\u0103 Mironeasa, Colegiul \u201eRichard Wurmbrand\u201d Ia\u0219i, Inspectoratul \u0218colar Jude\u021bean Ia\u0219i, Consiliul Jude\u021bean Ia\u0219i, StudIS, Kraft Pub Restaurant, Lee\u2019s Catering, B\u0103c\u0103nia Veche, Funda\u021bia Autonom, Zizin, Editura Arthur \u0219i LPP Rom\u00e2nia.<\/em><\/p>

#RefreshPentruProfesori #RestartPentruSocietate #AcceleratorulSchimbariiInEducatie #TeachforRomania<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Privim cu inima deschis\u0103 asupra celor 5 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni de Academia de Leadership \u0219i Pedagogie. A fost greu, a fost u\u0219or, a fost frumos, provocator, cu bucurie \u0219i cu lacrimi, cu \u00eenv\u0103\u021bare, asumare \u0219i responsabilizare. A fost despre noi, despre ei, despre a fi \u0219i a crea viitor. Academia de Leadership \u0219i Pedagogie une\u0219te oamenii care […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14461,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14395","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-ro"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14395"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14463,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14395\/revisions\/14463"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14461"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}