{"id":13907,"date":"2022-12-16T12:32:16","date_gmt":"2022-12-16T12:32:16","guid":{"rendered":"https:\/\/teachforromania.org\/?p=13907"},"modified":"2022-12-28T12:39:38","modified_gmt":"2022-12-28T12:39:38","slug":"rezultatele-din-evaluarea-literatiei-initiale-ne-arata-ca-5-din-10-elevi-evaluati-au-scoruri-care-i-plaseaza-la-un-nivel-nefunctional-al-alfabetizarii-iar-alti-3-din-10-elevi-se-afla-la-nivelul-minim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/rezultatele-din-evaluarea-literatiei-initiale-ne-arata-ca-5-din-10-elevi-evaluati-au-scoruri-care-i-plaseaza-la-un-nivel-nefunctional-al-alfabetizarii-iar-alti-3-din-10-elevi-se-afla-la-nivelul-minim\/","title":{"rendered":"Rezultatele din evaluarea litera\u021biei ini\u021biale ne arat\u0103 c\u0103 5 din 10 elevi evalua\u021bi au scoruri care-i plaseaz\u0103 la un nivel nefunc\u021bional al alfabetiz\u0103rii, iar al\u021bi 3 din 10 elevi se afl\u0103 la nivelul minim func\u021bional al alfabetiz\u0103rii\u00a0"},"content":{"rendered":"

Scopul educa\u021biei este de a preg\u0103ti copiii de ast\u0103zi pentru societatea de m\u00e2ine iar noi, la Teach for Romania, \u00eencerc\u0103m s\u0103 ne asigur\u0103m c\u0103 acest lucru se \u00eent\u00e2mpl\u0103 mai ales \u00een acele locuri \u00een care este cea mai mare nevoie, \u0219i anume \u00een mediile vulnerabile din Rom\u00e2nia. Din acest motiv, atunci c\u00e2nd sus\u021binem profesori ce particip\u0103 \u00een programul nostru, ne uit\u0103m la rezultatele lor mai departe de notele pe care le ob\u021bin elevii.\u00a0<\/span><\/p>\n

Marius Ple\u0219can, specialistul nostru \u00een monitorizarea \u0219i evaluarea datelor de impact, ne-a povestit cum a ar\u0103tat evaluarea ini\u021bial\u0103 a litera\u021biei \u00een clasele Teach for Romania, iar acum, dup\u0103 analizarea a aproximativ 1300 de r\u0103spunsuri, avem motive de \u00eengrijorare. 5 din 10 elevi au ob\u021binut scoruri care-i plaseaz\u0103 la un nivel nefunc\u021bional al alfabetiz\u0103rii, iar al\u021bi 3 din 10 elevi se afl\u0103 la nivelul minim func\u021bional. Marius ne spune c\u0103 \u00eembucur\u0103tor este faptul c\u0103, datorit\u0103 evalu\u0103rii efectuate, profesorii \u0219i-au construit planuri de interven\u021bie personalizate \u0219i lucreaz\u0103 diferen\u021biat cu elevii lor.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Marius, care este rolul t\u0103u \u00een cadrul organiza\u021biei \u0219i ce presupune acesta?<\/b><\/p>\n

\u00cen privin\u021ba litera\u021biei, rolul coordonatorului de evaluare impact este de a sprijini aplicarea evalu\u0103rilor de litera\u021bie (la \u00eenceputul \u0219i la finalul anului \u0219colar) \u0219i de a procesa \u0219i analiza rezultatele evalu\u0103rilor astfel \u00eenc\u00e2t aceste informa\u021bii s\u0103 fie de ajutor profesorilor din program \u0219i managerilor de profesori pentru o reglare mai fin\u0103 a interven\u021biei la clas\u0103. De asemenea, analiza rezultatelor evalu\u0103rilor de litera\u021bie ne ajut\u0103, la nivel de organiza\u021bie, s\u0103 evalu\u0103m impactul interven\u021biei profesorilor no\u0219tri, s\u0103 vedem unde suntem, ce am f\u0103cut bine \u0219i ce ar trebui \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit. \u00cen tot procesul de evaluare \u0219i analiz\u0103, departamentul de impact lucreaz\u0103 coordonat cu departamentul de suport al profesorilor (speciali\u0219tii de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i managerii de profesori) \u00een \u00eencercarea de a avea un proces de evaluare c\u00e2t mai fluid.<\/span><\/p>\n

Cum are loc evaluarea litera\u021biei \u00een Teach for Romania \u0219i care e metodologia folosit\u0103?\u00a0<\/b><\/p>\n

Anual, evaluarea litera\u021biei la elevi se deruleaz\u0103 la \u00eenceputul anului \u0219colar, pentru o diagnoz\u0103 a nivelului la care se afl\u0103 elevii la acest moment ini\u021bial, \u0219i la finalul anului \u0219colar, \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 surprindem diferen\u021bele dintre cele dou\u0103 momente.<\/span><\/p>\n

Evalu\u0103rile de litera\u021bie sunt adaptate nivelului la care se afl\u0103 elevii no\u0219tri astfel: pentru elevii claselor I-VIII, care \u0219tiu s\u0103 citeasc\u0103, evaluarea se realizeaz\u0103 prin intermediul platformei Brio, iar pentru elevii din pre\u0219colar \u0219i clasa preg\u0103titoare se utilizeaz\u0103 un instrument de evaluare specific (dezvoltat de Funda\u021bia Noi Orizonturi).<\/span><\/p>\n

De asemenea, pentru elevii claselor I-VIII, care nu \u0219tiu s\u0103 citeasc\u0103, se aplic\u0103 o evaluare de litera\u021bie remedial\u0103 pentru identificarea nivelului de litera\u021bie la care se afl\u0103 \u0219i pentru realizarea unui plan remedial.<\/span><\/p>\n

Evaluarea prin platforma Brio se realizeaz\u0103 at\u00e2t online, pentru a exploata c\u00e2t mai bine beneficiile oferite de evalu\u0103rile Brio, c\u00e2t \u0219i offline (teste h\u00e2rtie-creion), deoarece condi\u021biile din comunit\u0103\u021bile noastre nu permit \u00eentotdeauna aplicarea online din cauza lipsei mijloacelor tehnice, accesului la internet sau a lipsei abilit\u0103\u021bilor digitale. Evalu\u0103rile litera\u021biei emergente \u0219i remediale sunt realizate de profesorii no\u0219tri prin interac\u021biune 1 la 1 cu elevii \u0219i rezultatele sunt centralizate cu ajutorul unor instrumente dezvoltate intern \u00een departamentul de impact.<\/span><\/p>\n

Care sunt rezultatele \u00een actualul an \u0219colar?\u00a0<\/b><\/p>\n

La nivelul \u00eenceputului de an \u0219colar ar fi de subliniat dou\u0103 tipuri de rezultate: pe de o parte rata de aplicare a evalu\u0103rilor de litera\u021bie \u0219i, pe de alt\u0103 parte, rezultatele evalu\u0103rilor propriu-zise, care ne ofer\u0103 o imagine a nivelului la care se afl\u0103 elevii no\u0219tri la acest moment.<\/span><\/p>\n

Rata de aplicare a evalu\u0103rilor de litera\u021bie, la acest moment, a fost una foarte ridicat\u0103 indic\u00e2nd o implicare foarte mare \u0219i eforturi sus\u021binute din partea tuturor celor implica\u021bi direct (profesori, elevi, manageri de profesori, speciali\u0219ti de \u00eenv\u0103\u021bare). \u00cen cifre, acest efort apreciabil s-ar traduce prin implicarea a 86 de profesori, 8 manageri de profesori, un specialist de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i evaluarea unui num\u0103r de 1277 de elevi (1009 evalu\u0103ri Brio \u0219i 268 evalu\u0103ri de litera\u021bie emergent\u0103).<\/span><\/p>\n

Analiza rezultatelor evalu\u0103rilor de litera\u021bie realizate prin platforma Brio, ne arat\u0103 c\u0103 5 din 10 elevi evalua\u021bi au scoruri care-i plaseaz\u0103 la un nivel nefunc\u021bional al alfabetiz\u0103rii, iar al\u021bi 3 din 10 elevi se afl\u0103 la nivelul minim func\u021bional al alfabetiz\u0103rii.<\/span><\/p>\n

De asemenea, rezultatele evalu\u0103rii litera\u021biei emergente indic\u0103 faptul c\u0103 jum\u0103tate dintre elevii evalua\u021bi sunt doar la o treime din scorul maxim pe care puteau s\u0103-l ob\u021bin\u0103.<\/span><\/p>\n

Ce ar trebui s\u0103 ne \u00eengrijoreze sau s\u0103 ne bucure?\u00a0<\/b><\/p>\n

Rezultatele evalu\u0103rilor Brio \u0219i a litera\u021biei emergente subliniaz\u0103, pe de o parte, provoc\u0103rile din comunit\u0103\u021bile noastre \u0219i dificult\u0103\u021bile pe care colegii no\u0219tri profesori le au de \u00eenfruntat dar, pe de alt\u0103 parte, ne arat\u0103 c\u0103 este mult spa\u021biu de cre\u0219tere \u0219i dezvoltare.<\/span><\/p>\n

\u00cembucur\u0103tor este faptul c\u0103, la acest moment, de\u021binem multe informa\u021bii care permit (managerilor \u0219i profesorilor) o diagnoz\u0103 c\u00e2t mai precis\u0103 a situa\u021biilor specifice \u0219i dezvoltarea de planuri adaptate de interven\u021bie pentru dezvoltarea litera\u021biei.<\/span><\/p>\n

Cum arat\u0103 litera\u021bia la ciclul primar versus ciclul gimnazial?\u00a0<\/b><\/p>\n

Diferen\u021bele \u00eentre evalu\u0103rile la nivelul ciclului primar \u0219i a celui gimnazial sunt foarte mici \u00een favoarea ciclului primar, ceea ce arat\u0103 un grad de omogenitate a comunit\u0103\u021bilor \u00een care suntem prezen\u021bi. La nivelul tuturor claselor evaluate, cele mai bune rezultate au fost la clasele a IV-a, iar cele mai slabe la clasele a V-a, iar rezultatele fetelor au fost, \u00een general, mai bune dec\u00e2t ale b\u0103ie\u021bilor.<\/span><\/p>\n

Care sunt pa\u0219ii urm\u0103tori?<\/b><\/p>\n

Pentru a asigura comparabilitatea datelor culese, la finalul anului \u0219colar vom aplica acela\u0219i tip de evaluare, scopul fiind de a avea acelea\u0219i date \u201e\u00een oglind\u0103\u201d. Acest lucru ne va putea permite s\u0103 surprindem evolu\u021bia elevilor \u00eentre cele dou\u0103 momente de evaluare \u0219i impactul interven\u021biei la clas\u0103. Prin acest demers \u00eencerc\u0103m s\u0103 identific\u0103m ce a func\u021bionat \u0219i ce ar trebui \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit pentru a deveni mai buni. Totodat\u0103, evaluarea comparativ\u0103 de la final de an va permite profesorilor \u0219i echipei de suport o mai bun\u0103 preg\u0103tire pentru urm\u0103torul an de program.<\/span><\/p>\n

\u00cen spatele cifrelor este mult efort \u0219i munc\u0103 dedicat\u0103 din partea tuturor celor implica\u021bi (profesori, manageri de profesori, speciali\u0219ti de \u00eenv\u0103\u021bare) \u0219i este important ca toate informa\u021biile generate de c\u0103tre cei implica\u021bi s\u0103 se \u00eentoarc\u0103 la ei pentru a fi folosite eficient \u00een procesul de preg\u0103tire a interven\u021biei la clas\u0103.<\/span><\/p>\n

Dator\u0103m posibilitatea de a derula astfel de activit\u0103\u021bi de evaluare parteneriatului strategic cu UiPath Foundation. Asemenea nou\u0103, \u0219i ei cred \u00een nevoia de a ancora interven\u021biile \u00een educa\u021bie \u00een date \u0219i dovezi \u0219i, \u00een acest sens, ne sus\u021bin \u00een a verifica succesul programului Teach for Romania.<\/span><\/p>\n

Aboneaz\u0103-te la newsletterul nostru pentru a afla ce mai facem \u00een Teach for Romania.<\/span><\/a><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Scopul educa\u021biei este de a preg\u0103ti copiii de ast\u0103zi pentru societatea de m\u00e2ine iar noi, la Teach for Romania, \u00eencerc\u0103m s\u0103 ne asigur\u0103m c\u0103 acest lucru se \u00eent\u00e2mpl\u0103 mai ales \u00een acele locuri \u00een care este cea mai mare nevoie, \u0219i anume \u00een mediile vulnerabile din Rom\u00e2nia. Din acest motiv, atunci c\u00e2nd sus\u021binem profesori ce […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":13908,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[20,1432],"tags":[1498,1497,982,1196],"class_list":["post-13907","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunitati-in-schimbare","category-despre-educatie","tag-evaluare-literatie","tag-impact-teach-for-romania","tag-teach-for-romania","tag-uipath-foundation"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13907"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13911,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13907\/revisions\/13911"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}