{"id":10220,"date":"2022-08-29T07:17:38","date_gmt":"2022-08-29T07:17:38","guid":{"rendered":"https:\/\/teachforromania.org\/?p=10220"},"modified":"2022-08-29T07:17:38","modified_gmt":"2022-08-29T07:17:38","slug":"comunica-si-s-a-rezolvat-un-interviu-cu-laura-hobinca-invatator-teach-for-romania-partea-a-doua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/comunica-si-s-a-rezolvat-un-interviu-cu-laura-hobinca-invatator-teach-for-romania-partea-a-doua\/","title":{"rendered":"\u201eComunic\u0103 \u0219i s-a rezolvat!\u201d. Un interviu cu Laura Hobinc\u0103, \u00eenv\u0103\u021b\u0103tor Teach for Romania (partea a doua)"},"content":{"rendered":"
\u00cen prima parte a interviului, Laura ne-a povestit cu deschidere despre copiii clasei a doua \u0219i despre provoc\u0103rile \u0219i reu\u0219itele lor zilnice. Acum, povestea ei ajunge la capitolul transform\u0103rilor propriei persoane, la ciocinirile cu mentalit\u0103\u021bile locale \u0219i la g\u00e2nduri pentru viitor.<\/h6>\n

Laura este sus\u021binut\u0103 \u00een cadrul proiectului NEWTT, finan\u021bat prin Erasmus + al Comisiei Europene.\u00a0http:\/\/teachforromania.org\/newtt\/<\/a><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

C\u00e2t de relevant\u0103 este pentru dezvoltarea ta experien\u021ba Teach for Romania?<\/strong><\/h6>\n
Pentru dezvoltarea mea e ca o rena\u0219tere, pentru c\u0103 e ceva total nou, de la cultura organiza\u021biei p\u00e2n\u0103 la meseria \u00een sine \u0219i tocmai pentru c\u0103 e dificil contextul \u0219colii, \u0219tiu c\u0103 voi \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi abilit\u0103\u021bi de comunicare, de adaptare, de \u00eencredere c\u0103 se poate orice prin munc\u0103. E un pas mic, spre o c\u0103rare mai mare. M\u0103 \u00eenc\u00e2nt\u0103 s\u0103 fiu \u00een mijlocul problemei, chiar dac\u0103, zi de zi, nu \u0103sta e g\u00e2ndul meu principal. Dar c\u00e2nd \u00eemi dau timp \u0219i fac doi pa\u0219i mai \u00een spate \u0219i m\u0103 uit la poveste, \u0219tiu c\u0103 pantoful care \u00eemi vine perfect \u00eemi intr\u0103 greu \u00een picior: \u00eemi vine povestea asta, chiar dac\u0103 mi-e greu \u00een ea.<\/h6>\n

\"Scoala<\/p>\n

Sunt dese momentele \u00een care vrei s\u0103 renun\u021bi? Care a fost cel mai greu moment de p\u00e2n\u0103 acum?<\/strong><\/h6>\n
Cel mai greu moment a fost acela \u00een care o bunic\u0103 vulcanic\u0103 m-a acuzat c\u0103 \u201ece tot at\u00e2ta iubesc to\u021bi cer\u0219etorii\u201d, referindu-se la faptul c\u0103 bag \u00een seam\u0103 \u0219i copiii mai nec\u0103ji\u021bi din clas\u0103. Cumva, povestea cu egalitatea \u00eentre copii\u00a0a c\u0103p\u0103tat o not\u0103 ofensatoare pentru ea. \u0218i m-a durut, pentru c\u0103 mi-am dat seama ce valori diferite avem. Adic\u0103, pe rom\u00e2ne\u0219te: unde dai \u0219i unde crap\u0103. \u0218i am \u00een\u021beles atunci c\u0103 \u00eentr-adev\u0103r, dac\u0103 ei v\u0103d a\u0219a ceva acas\u0103, asta fiind un exemplu dintr-at\u00e2tea, aripile lor nu au mereu curaj s\u0103 zboare. Te lup\u021bi cu mentalitatea comunit\u0103\u021bii, care nu e obi\u0219nuit\u0103 s\u0103 munceasc\u0103 pe c\u00e2t e de obi\u0219nuit\u0103 s\u0103 primeasc\u0103 \u0219i care se fofileaz\u0103 de la asumarea minusurilor, sc\u0103ld\u00e2ndu-se \u00eentr-un trai rudimentar. Copiii nu au nicio vin\u0103 acum, \u00eens\u0103 te \u00eentrebi unde se rupe lan\u021bul, pentru c\u0103 \u0219i ei au fost c\u00e2ndva copii, iar acum sunt adul\u021bii care fractureaz\u0103 destinul copiilor lor. \u0218i da, nu au avut mereu contexte de \u00eenv\u0103\u021bare, nu \u0219tiu alt\u0103 realitate, \u00eens\u0103 uneori nici nu vor s\u0103 se integreze.<\/h6>\n

\"Scoala<\/p>\n

Poveste\u0219te-ne despre o lec\u021bie nea\u0219teptat\u0103 pe care ai primit-o p\u00e2n\u0103 acum.<\/strong><\/h6>\n
\u00cen principiu, aceea c\u0103 poate la \u00eenceput le-am subestimat un pic capacitatea de \u00een\u021belegere. \u0218i mi-am dat seama c\u0103 pot s\u0103 aspir mai sus. \u0218i c\u0103 nevoia mea de lini\u0219te la ore e doar nevoia mea, nu \u0219i a lor \u0219i m\u0103 str\u0103duiesc s\u0103 nu mai confund zumzetul constructiv cu g\u0103l\u0103gia.<\/h6>\n
Pe l\u00e2ng\u0103 asta, m-a surprins grija lor fa\u021b\u0103 de mine. M-au servit o dat\u0103 cu pufule\u021bi \u0219i am luat \u0219i de atunci m\u0103 trezesc \u00een fiecare zi cu un mald\u0103r de chipsuri pe catedr\u0103, pe care le \u00eempart apoi cu ei. Sunt amuzan\u021bi c\u00e2nd m\u0103 \u00eentreab\u0103 \u201edoamna mea, da\u2019 sunte\u021bi sup\u0103rat\u0103 pe noi?\u201d Le spun c\u0103 nu, apoi recunosc singuri \u201eEi, bine, da\u2019 nici cumin\u021bi n-am fost!\u201d. Autenticitatea lor este ceva fantastic!<\/h6>\n
Au primit de cur\u00e2nd pachetele din str\u0103in\u0103tate, prin Shoebox. Au vrut s\u0103 \u00eempart\u0103 ceea ce ne-ar fi folosit, au adus la \u0219coal\u0103 cret\u0103 \u0219i rechizite s\u0103 le folosim \u00eempreun\u0103. Generozitate din partea unor copii care cunosc lipsa lucrurilor materiale mai bine ca oricine!<\/h6>\n
\u00a0Ai recomanda altor persoane s\u0103 se \u00eenscrie \u00een program?<\/strong><\/h6>\n
\u00a0\u0218i dac\u0103 nu a\u0219 recomanda eu direct, ar recomanda-o patosul meu cu care povestesc despre asta. \u00cens\u0103, a\u0219 recomanda s\u0103 cerceteze bine contextul, s\u0103 se cunoasc\u0103, s\u0103 se duc\u0103 la job shadowing, s\u0103 fac\u0103 multe exerci\u021bii de imagina\u021bie \u0219i apoi s\u0103 \u00eendr\u0103zneasc\u0103. Da, clar a\u0219 recomanda, dar, cer\u00e2ndu-mi lipsa de modestie, pot s\u0103 zic c\u0103 simt cui a\u0219 putea recomanda. Adic\u0103, a\u0219 calibra sugerarea de a cunoa\u0219te programul pe cum simt omul din fa\u021ba mea. Po\u021bi recomanda Teach for Romania, nu musai pentru a fi \u00eenv\u0103\u021b\u0103tor, ci pentru a fi voluntar, donator sau m\u0103car pentru a aduce la cuno\u0219tin\u021b\u0103 celorlal\u021bi c\u0103 exist\u0103 \u0219i alte realit\u0103\u021bi.<\/h6>\n

\"Scoala<\/p>\n

Ce mai vrei s\u0103 ne poveste\u0219ti \u0219i nu te-am \u00eentrebat?<\/strong><\/h6>\n
C\u0103 e foarte important pentru un profesor s\u0103 se duc\u0103 onest \u0219i optimist \u00een colectivul de colegi, f\u0103r\u0103 prejudec\u0103\u021bi, f\u0103r\u0103 asprime \u0219i s\u0103 fie deschis s\u0103 \u00eenve\u021be tot ce e nevoie \u0219i de la celelalte cadre didactice. Spre exemplu, pe mine m-a ajutat foarte mult colectivul de profesori, fiindc\u0103 am mai vorbit cu alte \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare \u0219i mi-au zis de la \u00eenceput c\u0103 de mine \u021bine s\u0103 \u00eei pun s\u0103 se spele, fiindc\u0103 altfel nu se \u00eent\u00e2mpl\u0103, mi-au mai explicat situa\u021biile lor \u0219i i-am \u00een\u021beles mai bine.<\/h6>\n
Pentru c\u0103, din fericire, sunt oameni peste tot. Trebuie s\u0103 vrem s\u0103 \u00eei vedem!<\/h6>\n

 <\/p>\n

Acest profesor este beneficiar al proiectului NEWTT (564718-EPP-1-2015-2-BG-EPPKA3-PI-POLICY), cofinan\u021bat prin KA3 a Erasmus+, a UE.<\/p>\n

\n\t
\n\t\t<\/i>
\n\t<\/span>\n<\/div>\n

Po\u021bi sus\u021bine \u0219i tu schimbarea!<\/p>\n


\nDoneaz\u0103 pentru o educa\u021bie de calitate<\/span><\/a><\/span><\/p>\n


\n\u00censcrie-te \u00een programul Teach for Romania<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen prima parte a interviului, Laura ne-a povestit cu deschidere despre copiii clasei a doua \u0219i despre provoc\u0103rile \u0219i reu\u0219itele lor zilnice. Acum, povestea ei ajunge la capitolul transform\u0103rilor propriei persoane, la ciocinirile cu mentalit\u0103\u021bile locale \u0219i la g\u00e2nduri pentru viitor. Laura este sus\u021binut\u0103 \u00een cadrul proiectului NEWTT, finan\u021bat prin Erasmus + al Comisiei Europene.\u00a0http:\/\/teachforromania.org\/newtt\/ […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1445,1449],"tags":[],"class_list":["post-10220","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-newtt","category-povesti-transformationale"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10220","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10220"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10220\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10221,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10220\/revisions\/10221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10220"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10220"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teachforromania.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10220"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}